Show simple item record

dc.contributor.advisorBeltrán Escobar, Carolinaes_ES
dc.contributor.authorBernal Martínez, Ángela Rocío
dc.contributor.authorHernández Jiménez, Deisy Lorena
dc.date.accessioned2017-05-02T23:51:29Z
dc.date.accessioned2017-12-12T22:00:20Z
dc.date.available2017-05-02T23:51:29Z
dc.date.available2017-12-12T22:00:20Z
dc.date.created2015-10
dc.date.issued2015
dc.identifier.otherTE-18531es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/2586
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado se orienta a dar cuenta de las comprensiones que tiene la Red de Bibliotecas Públicas acerca de la lectura, la promoción de la lectura y los elementos que subyacen a éstas categorías conceptuales, como el lector y el promotor o mediador de lectura. Para esto, se ha construido un análisis documental a sus más destacadas publicaciones, que desde los enfoques conceptuales y metodológicos con los que BibloRed ha encarado el problema de la Promoción de la Lectura, hacen visible este campo de saberes y prácticas. La apuesta de ésta institución pública ha desplegado un significativo trabajo investigativo en pro de dar sentido a sus prácticas y de cualificar sus acciones para cumplir la misión social que le ha sido encargada de formar sociedades lectoras. Muchos son los logros que BibloRed manifiesta haber alcanzado desde que se comprometió con teorizar sus acciones, pero cobra mayor trascendencia esta ruta trazada cuando se pone en contexto, razón por la cual se ha construido un marco de referencia que expone tanto la Lectura como la Promoción de la Lectura a la luz de las aportaciones teóricas que se han dado en el campo, insumo que orientó la perspectiva sobre la que se enfocaría la lectura del corpus de estudio. Considerando la importancia que BibloRed ha dado a la planeación, organización y sistematización de sus programas así como al área de Promoción de la Lectura y la Escritura, sus documentos son un elemento fundamental para conocer los procesos que se han gestado desde esta entidad. Para el desarrollo de este ejercicio investigativo, se consideró pertinente seguir un enfoque cualitativo - hermenéutico en la metodología de análisis documental de contenido, teniendo en cuenta que el formato de éstas publicaciones permite un diálogo abierto. La pesquisa llevada a cabo en el curso de los objetivos que fueron trazados, demostró que la biblioteca pública constituye un referente importante para la problematización tanto de la lectura como de la promoción de la misma. Ésta institución reconoce que los paradigmas de la lectura la muestran conceptualmente como un campo en constante construcción, que epistemológicamente no se puede ubicar en una disciplina específica. La Promoción de la Lectura ha logrado visibilizar éste hecho y la enlaza con unas relaciones tejidas en medio de prácticas sociales y culturales en las que se inscriben los sujetos lectores que resignifican la lectura, configuran nuevos modos de leer y fungen a su vez como mediadores en la búsqueda de la formación de sociedades lectoras.es_ES
dc.formatPDFes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales_ES
dc.subjectLECTURAes_ES
dc.subjectLICENCIATURA EN PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA--TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASes_ES
dc.subjectPROMOCIÓN DE LA LECTURAes_ES
dc.subjectBIBLORED - ANALISIS DOCUMENTAL - 2009-2013es_ES
dc.subjectLECTORes_ES
dc.subjectPROMOCION DE LA LECTURA - BIBLIOTECA PUBLICAes_ES
dc.subjectPROMOTORes_ES
dc.subjectLECTURA - PRÁCTICA SOCIALes_ES
dc.titlePromoción de la lectura un recorrido documental por BibloRed (2009-2013)es_ES
dc.typeTesises_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Psicología y Pedagogíaes_ES
dc.rights.accessAcceso abiertoes_ES
dc.relation.referencesAndricaín, S. A., Marín, F. & Rodríguez, A. O. (1995). Puertas a la lectura. Colombia, Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio.es_ES
dc.relation.referencesBamberger, R. (1975). La promoción de la lectura. Barcelona, España. Promoción cultural S.A. Barcelona y Editorial de la UNESCO Paris.es_ES
dc.relation.referencesBiblioteca Nacional de Colombia. Ministerio de Cultura. (s.f.). Historia. Recuperado el 20 de marzo de 2015, en http://www.bibliotecanacional.gov.co/content/plannacional-de-lectura-y-bibliotecas-0es_ES
dc.relation.referencesBibloRed. Red Capital de Bibliotecas Públicas. (s.f.). Recuperado el 20 de marzo de 2015, en http://www.biblored.gov.co/es_ES
dc.relation.referencesCaron, B. (2001). Por qué promover la promoción de la lectura. Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura, año 22, n 3. Recuperado el 31 de marzo de 2015, de http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a22n3/22_03_Caron.pdf/viewes_ES
dc.relation.referencesCastro, Jaramillo & colbs. (2013). Hábitos de lectura, asistencia a bibliotecas y consumo de libros en Colombia. Comportamiento de lectura, consumo de libros y asistencia a bibliotecas. Radiografía de nuestra realidad y de nuestras perspectivas. Colombia, Bogotá. DANE.es_ES
dc.relation.referencesCERLALC. (s.f.). Recuperado el 20 de marzo de 2015, en http://cerlalc.org/acerca-delcerlalc/quienes-somos/es_ES
dc.relation.referencesChartier, A. M. (2004). Enseñar a leer y escribir. Una aproximación histórica. (1ra Ed). México. Fondo de cultura económica.es_ES
dc.relation.referencesColomer, T. (2004). ¿Quién promociona la lectura?. Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura, año 25, n 1. Recuperado el 31 de marzo de 2015 de http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a25n1/25_01_Colomer.pdf/viewes_ES
dc.relation.referencesDuarte, D. (2005, abril). Promoción de la lectura o formación de lectores. Diálogos pedagógicos, 5, 42-55.es_ES
dc.relation.referencesDubois, M. E. (1995). El proceso de lectura y escritura: de la teoría a la práctica. (4ta Ed). Argentina. Aique Grupo Editor S.A.es_ES
dc.relation.referencesGadamer, H. (1996). Estética y hermenéutica. (3ra Ed.) Editorial Tecnos.es_ES
dc.relation.referencesHernández, J. P. (Ed). (2004). Animación y promoción de la lectura. Consideraciones y propuestas. (3ra Ed.). Colombia, Medellín. Fondo Editorial Comfenalco Antioquia.es_ES
dc.relation.referencesMonserrat, M. (1998). Animación a la lectura: con nuevas estrategias. (1ra Ed.)es_ES
dc.relation.referencesPeña, L. B. (2002). La lectura en contexto. Teorías, experiencias y propuestas de lectura en Colombia. Colombia, Bogotá. Ministerio de Educación Nacional e Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior.es_ES
dc.relation.referencesPeña, L. B. & León, P. (2004). Las políticas públicas de lectura: una visión desde sus actores. Agenda de políticas públicas de lectura. Recuperado el 20 de marzo de 2015, en http://cerlalc.org/wp-content/uploads/2013/03/Agenda_PP_Lectura.pdfes_ES
dc.relation.referencesPeroni, M. (2003). Historias de lectura. Trayectorias de vida y de lectura. (1ra Ed). Paris. Fondo de cultura económica.es_ES
dc.relation.referencesPeroni, M. (2004). La lectura como práctica social. Los equívocos de una evidencia. México. Conferencia magistral pronunciada en el II Encuentro de Promotores de la Lectura. Recuperado el 27 de mayo de 2015, en https://www.fil.com.mx/hist_promotores/pon_04_1.htmles_ES
dc.relation.referencesPetit, M. (2000). ¿Construir lectores?. Recuperado el 20 de marzo de 2015 de la base de datos de Docs Google, de https://docs.google.com/document/d/1Bhc9fXskVDubeh0QftzUypaQ_vDDV3gluedFg RwhWIU/edit.es_ES
dc.relation.referencesPinto, M. y Gálvez, C. (1996) Análisis documental de contenido. Procesamiento de información. Editorial síntesis S.A. España.es_ES
dc.relation.referencesPolítica de Lectura y Bibliotecas. (s.f.). Compendio de políticas culturales. Recuperado el 20 de marzo, en http://www.oei.es/pdf2/politica_lectura_bibliotecas_colombia.pdfes_ES
dc.relation.referencesRamírez, E. M. (2001, enero/junio). La lectura en la sociedad contemporánea. Investigación bibliotecológica, 15, (30), pp. 114-131.es_ES
dc.relation.referencesRamírez, E. M. (2009, enero/abril). ¿Qué es leer?¿Qué es la lectura?. Investigación bibliotecológica, 23, (47), pp. 161-188.es_ES
dc.relation.referencesRobledo, B. & Rodríguez, A. (2001). Lectura, comunicación y convivencia. Guía del animador de lectura. Colombia, Bogotá. Fundación Antonio Restrepo Barco y UNICEF.es_ES
dc.relation.referencesRosenblatt, L. (2002). La literatura como exploración. México. Fondo de cultura económica.es_ES
dc.relation.referencesVenegas, M. C., Muñoz, M. & Bernal, L. D. (1996). La biblioteca también enseña a leer. Promoción de lectura en la biblioteca y en el aula Vol I. Edtorial Aique.es_ES
dc.relation.referencesYepes, L. B. (2001). La promoción de la lectura. Conceptos, materiales y autores. (2da Ed.) Colombia, Medellín. Comfenalco-Antioquia.es_ES
dc.relation.referencesYepes, L. B., Cereta, M. & Díez, C. (2013). Jóvenes lectores. Caminos de formación. (1ra Ed.). Uruguay, Montevideo. CERLALC-UNESCOes_ES


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record