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dc.contributor.advisorGutiérrez Perdomo, Ángela Gabriela
dc.contributor.authorQuevedo Rodríguez, Yesika Madelein
dc.contributor.authorContreras Cárdenas, Leydi Yohana
dc.date.accessioned2013-09-24T19:25:49Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:59:44Z
dc.date.available2013-09-24T19:25:49Z
dc.date.available2017-12-12T21:59:44Z
dc.date.created2013
dc.date.issued2013
dc.identifier.otherTE-15876
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/2468
dc.descriptionEsta monografía da a conocer las diferentes interpretaciones que se han creado frente al conflicto relacional en un ambiente educativo, teniendo en cuenta la experiencia de observación y participación de la práctica pedagógica en la Fundación Creciendo Unidos y al análisis reflexivo de diferentes referentes teóricos. Principalmente se presenta la comprensión para abordar el conflicto relacional, no solo porque es una acción esencial en el momento de visualizar y brindar posturas frente a todas aquellas eventualidades que surgen en realidades emocionales, cognitivas y socializadoras, las cuales se desenvuelven en los diferentes contextos , sino también porque desde este concepto se desarrolla una nueva mirada pedagógica hacia el conflicto relacional ya que es uno de los factores que caracteriza a la persona como ser crítico y deliberador de sus pensamientos y acciones.
dc.formatPDF
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales_ES
dc.subjectPROBLEMA SOCIAL - PEDAGOGÍAes_ES
dc.subjectRELACIONES SOCIALES - PROBLEMA SOCIALes_ES
dc.subjectPEDAGOGÍA - APRENDIZAJEes_ES
dc.subjectRELACIONES SOCIALES - EDUCACIÓNes_ES
dc.titleEl conflicto relacional: una dinámica de multi comprension y una oportunidad de aprendizaje e innovación pedagógicaes_ES
dc.typeTesises_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantil
dc.subject.keywordCONFLICTO
dc.subject.keywordRELACIONES SOCIALES
dc.subject.keywordDILEMA
dc.subject.keywordOPORTUNIDAD
dc.subject.keywordCRECIMIENTO
dc.subject.keywordINTERPRETACIONES
dc.rights.accessAcceso abierto


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