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dc.contributor.advisorJiménez Camargo, Camilo Enriquees_ES
dc.contributor.authorAngulo Flórez, Daniel Ignacio
dc.contributor.authorVargas Rodríguez, Luis Carlos
dc.date.accessioned2016-08-25T16:02:00Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:58:36Z
dc.date.available2016-08-25T16:02:00Z
dc.date.available2017-12-12T21:58:36Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015
dc.identifier.otherTE-18059es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/2327
dc.descriptionEl trabajo de grado que se propone, aborda la vida cotidiana de los jóvenes populares de grado décimo de la IED Sierra Morena Sede Tarde atravesado por la pregunta: ¿Qué implicaciones tiene la construcción de proyectos de vida desde una praxis de Derechos Humanos desde la Escuela? Su característica principal, es la confrontación del concepto de proyecto de vida tradicional que se ha instituido socialmente en escenarios como la escuela, la familia, el barrio etc. Los cuales sitúan al joven en una condición marginal con el hacer de su historia y que a su vez configuran una mirada adultocéntrica que transgrede la humanidad misma del joven. Ante esto, se genera un concepto de proyecto de vida alternativo que busca vincular el conocimiento circundante en la escuela con la vida diaria de los jóvenes desde sus voces con la intencionalidad de potenciar el presente como herramienta de colocación de los sujetos para la transformación radical de sus realidades desde planos individuales y colectivos.es_ES
dc.formatPDFes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.subjectLICENCIATURA EN EDUCACIÓN COMUNITARIA CON ÉNFASIS EN DDHH - TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICASes_ES
dc.subjectPROYECTO DE VIDA - JOVENESes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN SECUNDARIAes_ES
dc.subjectVIDA COTIDIANAes_ES
dc.title¿El futuro al margen? Jóvenes populares potenciando el presente. Una propuesta para la construcción de proyectos de vida en la IED Sierra Morena. Miradas, resistencias y alternativases_ES
dc.typeTesises_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHes_ES
dc.subject.keywordESCUELAes_ES
dc.rights.accessAcceso abiertoes_ES


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