Aproximación a un estado del arte en el uso de las TIC para la enseñanza de la Química en la educación básica y media en Bogotá.

Rodríguez Martínez, Andrés Leonardo

dc.contributor.advisor	Sanabria Rojas, Quira Alejandra	spa
dc.contributor.author	Rodríguez Martínez, Andrés Leonardo	spa
dc.date.accessioned	2017-11-27T23:33:16Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:57:57Z
dc.date.available	2017-11-27T23:33:16Z
dc.date.available	2017-12-12T21:57:57Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.other	TE-19390
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/2276
dc.description.abstract	El trabajo de grado presenta un estudio tipo estado del arte, alrededor del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la enseñanza de la química, en la educación básica y media en Bogotá, durante los años 2005 – 2015. Se desarrolló en torno a la búsqueda y posterior análisis de documentos relacionados con la temática en grandes bases de datos, centros de referencia, instituciones que investigan en educación y revistas en educación y pedagogía que contienen información al respecto. A partir del rastreo realizado, se seleccionaron 29 documentos para ser analizados de manera integral, a partir de los cuales se propusieron cinco núcleos temáticos, desde los que se identificaron aspectos comunes y particulares que permitieron la construcción de los apartados del documento por cada uno de ellos y la construcción del documento final. La investigación pretendió evidenciar las principales tendencias de trabajo en torno de la inserción de las TIC en la enseñanza de la química, permitiendo vislumbrar nuevas posibilidades de trabajo en el área y en consecuencia de desarrollos en la misma	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Enseñanza de la química	spa
dc.subject	Uso de las TICS	spa
dc.subject	Educación básica y media	spa
dc.title	Aproximación a un estado del arte en el uso de las TIC para la enseñanza de la Química en la educación básica y media en Bogotá.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Química	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	Adúriz-Barvo, A. (2000). La didáctica de las ciencias como disciplina. Enseñanza, 61-74.
dc.relation.references	Adúriz-Bravo, A. (1999/2000). La didáctica de las ciencias como disciplina. Enseñanza, 17-18, 61-74.
dc.relation.references	Adúriz-Bravo, A; , & Izquierdo, M. (2002). Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma. REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, 1(3).
dc.relation.references	Aja, J., & Vidal, J. (1999). Enciclopedia general de la educación (Vol. 2). Barcelona, España: Océano.
dc.relation.references	Alonso, C., & Gallego, D. (2002). Tecnologías de la Información y la Comunicación. Revista de educación, 181-206.
dc.relation.references	Alonso-Arévalo, J. (2004). Recuperación de la información: la búsqueda bibliográfica. Obtenido de http://www.usal.es/.
dc.relation.references	Área, M. (2002). Las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la educación. Obtenido de Web docente de Tecnología Educativa. Universidad de La Laguna: http://ocw.um.es/gat/contenidos/mpaz/utilidades/pdf/tema6.pdf
dc.relation.references	Ausubel, D., Novak, J., & Hanesian, H. (1983). Psicología Educativa. Un Punto de Vista Cognoscitivo. México: Editorial Trillas
dc.relation.references	Barkley, F., Cross, P., & Howell, M. (2007). Técnicas de aprendizaje colaborativo. Ediciones Morata. Madrid. Madris: Ediciones Morata
dc.relation.references	Bibliotechnia. (2015). Bibliotechnia. Obtenido de http://www.bibliotechnia.com.mx/informacion/empresa
dc.relation.references	Cabero, J., & Llorente, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista Portuguesa de Pedagogía, 2(42), 7-28.
dc.relation.references	Cabrera, M. (2010). Introducción a las fuentes de información. Obtenido de http://hdl.handle.net/10251/7580
dc.relation.references	Carneiro, R., Toscano, J., & Díaz, T. (2009). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Fundación Santillana: Madrid. Madrid, España: Fundación Santillana.
dc.relation.references	Cerda, H. (1996). La investigación total. Santa fé de Bogotá: Magisterio.
dc.relation.references	Cifuentes, R. (1993). Una perspectiva hermenéutica para la construcción de estados del arte. Manizales: Universidad de Caldas.
dc.relation.references	COLCIENCIAS. (2016). Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación. Obtenido de http://www.colciencias.gov.co/colciencias/sobrecolciencias
dc.relation.references	Computadores para Educar. (2016). Computadores para Educar. Obtenido de http://www.computadoresparaeducar.gov.co/PaginaWeb/index.php/es/nosot ros-2/que-es-computadores-para-educar
dc.relation.references	Congreso de Colombia. (1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. Por la cual se expide la ley general de educación. Bogotá, colombia.
dc.relation.references	Daza, E., Gras-Marti, A., Gras-Velázquez, , À., Guerrero , N., Gurrola, A., Joyce , A., . . . Julio , S. (2009). Experiencias de enseñanza de la química con el apoyo de las TIC. Educación Química. De Aniversario: La Educación y las TIC, 20(3), 320-329.
dc.relation.references	De Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante. Bogotá : Aula Abierta Magisterio.
dc.relation.references	EBSCO Industries. (2015). Bases de datos de EBSCOhost®. Obtenido de http://www2.ebsco.com/eses/ProductsServices/ehostdatabases/Pages/index.aspx
dc.relation.references	e-Libro Corp. (2015). e-libro. Obtenido de http://www.elibro.com/Empresa/presentacion
dc.relation.references	Furió, C. (1994). Tendencias actuales en la formación del profesorado de ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 12(2), 188-199.
dc.relation.references	Galvis, A, Mariño, O, Reichert, E, Carlier, M, Atuesta, M, Rivero, M, & Pardo, Z. (1997). Evaluación del Sistema Nacional de Informática EducativaColombia. Informática Educativa, 10(2), 225-267
dc.relation.references	Garrido, M. (1999). Diseño de un Programa de Actividades Hipermedia para el Aprendizaje de la Geometría y Polaridad de las Moléculas. Tesis de Grado de la Universitat de Valéncia. .Valencia, España.
dc.relation.references	Gil Pérez, D., Carrascosa, J., Dumas-Carré, A., Furió, C., Gallego, R., Duch, A., . . . Valdés, P. (1999). ¿ Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica? Enseñanza de las Ciencias, 17(3), 503-512
dc.relation.references	Gil Pérez, D., Carrascosa, J., Dumas-Carré, A., Furió, C., Gallego, R., Duch, A., . . . Valdés, P. (1999). ¿ Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica? Enseñanza de las Ciencias, 17(3), 503-512
dc.relation.references	Hinojo, M., & Fernandez, A. (2012). El aprendizaje semipresencial o virtual: Nueva metodología de aprendizaje en Educación Superior. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 159-167.
dc.relation.references	Hoyos-Botero, C. (2000). Un modelo para investigación documental: guía teóricopráctica sobre construcción de estados del arte con importantes reflexiones sobre la investigación. Medellín: Señal Editora
dc.relation.references	Hurtado, U. A. (2015). Red Latinoamericana de Información y Documentación en Educación -Reduc. Obtenido de http://biblioteca.uahurtado.cl/ujah/
dc.relation.references	IDEP. (2016). El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. Obtenido de http://www.idep.edu.co/?q=node/25
dc.relation.references	Johnson, M. (1967). Definitions and models in curriculum theory. International Review of Education, 187-194.
dc.relation.references	Lancheros, I. (2013). Elaboración de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo de la hibridación del átomo de carbono en educación media . Universidad Nacional de Colombia, Colombia
dc.relation.references	Londoño, O., Maldonado, L., & Calderón, L. (2014). Guía para construir estados del arte. Colombia Aprende. Obtenido de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/articles322806_recurso_1.pdf
dc.relation.references	Lund University. (2015). Directory of Open Access Journals (DOAJ). Obtenido de https://doaj.org/about
dc.relation.references	Ministerio de Comunicaciones. (2008). Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Bogotá, Colombia
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional. (1996). Dirección general de investigación y desarrollo pedagógico. Educación en tecnología: propuesta para la educación básica. Santafé de Bogotá, Colombia
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional. (Septimbre de 2007). Plan Nacional Decenal de Educación 2006 -2016. Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional. (2016). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-propertyvalue55298.html
dc.relation.references	Naranjo, E., & Álvarez, D. (2003). Desarrollo de habilidades informativas: una forma de animar a leer. Medellin: Universidad de Antioquía.
dc.relation.references	Organización de Estados Iberoamericanos. (2007). Declaración de Valparaíso. XVII Conferencia Iberoamericana de Educación. Valparaíso
dc.relation.references	Organización de Estados Iberoamericanos. (2015). CREDI. Base de Datos Bibliográfica de la OEI. Obtenido de http://www.oei.org.co/isisweb/
dc.relation.references	Organización de las Naciones Unidas. (2005). Compromiso de Túnez. Cumbre mundial sobre la sociedad de la información. Túnez
dc.relation.references	Orozco, J. C. (1998). Concepciones de Investigación en Formación de Docentes. Revista colombiana de educación, 57-68.
dc.relation.references	Pantoja, A. (2010). Integración de las TIC en la asignatura de tecnología de educación secundaria. Revista de Medios y Educación, 225-237
dc.relation.references	Parlamento Andino. (25 de Mayo de 2012). III cumbre Social Indigena. Obtenido de http://www.parlamentoandino.org/csa/documentos-de-trabajo/informesejecutivos/27-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion-tics.html
dc.relation.references	Porlan, R. (1992). Constructivismo y escuela. Madrid: Morata.
dc.relation.references	Porlán, R. (1998). Pasado, presente y futuro de la didáctica de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 16(1), 175-185
dc.relation.references	Pozo, J., Pérez, M., & Domínguez, J. (1994). La solución de problemas. Aula XXI, Santillana.
dc.relation.references	Rojas, S. (2007). El estado del arte como estrategia de formación en la investigación. Studiositas, 2(3), 5-10.
dc.relation.references	Rosario , J. (2006). TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual. Obtenido de Archivo del Observatorio para la CiberSociedad: http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=221
dc.relation.references	Salcedo, L., Villareal, M., Zapata, P., Colmenares, E., García, M., & Moreno, S. (2007). Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación . Bogotá: Géminis.
dc.relation.references	Sánchez, J. (Noviembre de 2002). Integración curricular de las TICs: conceptos e ideas. Actas VI Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, RIBIE.
dc.relation.references	Sanchez, S. (1983). Diccionario de ciencias de la educación (Vol. I). Mexico D.F.: Santillana.
dc.relation.references	SciELO - Scientific Electronic Library Online. (2015). Sistema de Información Científica Redalyc . Obtenido de http://www.scielo.org/php/level.php?lang=es&component=44&item=8
dc.relation.references	Secretaria de Educación del Distrito. (2016). Obtenido de Secretaria de Educación del Distrito: http://www.educacionbogota.edu.co/es/nuestra-entidad/quienessomos/conocenos
dc.relation.references	Souza, M. (2005). El estado del arte. Ficha de cátedra. Obtenido de http://perio.unlp.edu.ar/seminario/nivel2/nivel3/el%20estado%20del%20arte _silvina_souza.pdf
dc.relation.references	Stenhouse, L. (1987). Investigación y desarrollo del currículum. Madrid: Morata
dc.relation.references	UNESCO. (2005). Hacia las sociedades del conocimiento. París: Publicaciones Unesco.
dc.relation.references	UNESCO. (2008). Estándares de competencias en TIC para docentes. Obtenido de http://www.oei.es/tic/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
dc.relation.references	UNESCO. (2013). Caribe, Enfoques estratégicos sobre las TICS en educación en América latina y el. Obtenido de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images /ticsesp.pdf
dc.relation.references	UNICEF. (2013). Las políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina: CASO COLOMBIA (Vol. 3). UNICEF Argentina.
dc.relation.references	Universidad Autónoma del Estado de México . (2015). Sistema de Información Científica Redalyc - Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Obtenido de http://www.redalyc.org/info.oa?page=/acerca-de/faqredalyc.html
dc.relation.references	Universidad de Valladolid . (2015). Dialnet. Obtenido de http://biblioteca.uva.es/export/sites/biblioteca/2.recursos/2.08.dialnet/
dc.relation.references	Villarreal, M., & Salcedo, L. (2005). Incorporación de NTIC en prácticas de laboratorio de Química desde la enseñanza y aprendizaje por investigación. Enseñanza de las ciencias. Nº Extra.
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Química	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lemb	Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) - Educación - 2005-2015	spa
dc.subject.lemb	Química - Enseñanza - Bogotá (Colombia) -2005-2015	spa
dc.subject.lemb	Estado del arte	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International