Unidad didáctica sobre agricultura urbana para el mejoramiento actitudinal en el aprendizaje de la Química en estudiantes de grados noveno y décimo.

Abstract

En esta tesis se presenta la creación e implementación de una unidad didáctica bajo el enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA), utilizando la agricultura urbana (AU) como medio de enseñanza de la química, cuyo propósito consiste en contribuir con el mejoramiento actitudinal de los estudiantes y enseñar conceptos básicos de Química, tales como: propiedades físicas (textura en el laboratorio de suelos), propiedades químicas (pH, medida de la acidez y/o alcalinidad del suelo), átomos e iones (minerales presentes en el suelo), reacciones químicas (fotosíntesis y respiración), en las cuales se incluye balanceo de ecuaciones y cálculos básicos de estequiometria, así como funciones orgánicas (estructuras químicas de componentes activos de las plantas). Desde hace varios años la agricultura urbana, se ha venido implementando en grandes ciudades, esta práctica ha tomado fuerza no solo como forma de vida y trabajo de agricultores o como pasatiempo de ciudadanos comunes en sus jardines, sino que desde décadas atrás varias instituciones tanto públicas como privadas comenzaron a impulsar esta actividad en los barrios de Bogotá. La agricultura urbana se ha establecido con programas de algunas alcaldías locales, de la alcaldía mayor de Bogotá, de la presidencia de la República, organizaciones no gubernamentales (ONG´s), agencias de cooperación y organizaciones de base, etc., lo cual muestra que ha sido un tema de interés al que se le ha invertido recursos y esfuerzo. Es por esto y por la revisión realizada que nace la necesidad de hacer una unidad didáctica sobre agricultura urbana que potencie actitudes positivas de los estudiantes hacia la Química, de tal forma que contribuya a una mejor disposición para aprender conceptos fundamentales en química.