Escenario de aprendizaje de las matemáticas : la cultura del uso y consumo del teléfono celular.

Martínez Pinilla, Diana Mirella; Páez Chíquiza, Olga Patricia

dc.contributor.advisor	García Oliveros, Gloria	spa
dc.contributor.author	Martínez Pinilla, Diana Mirella	spa
dc.contributor.author	Páez Chíquiza, Olga Patricia	spa
dc.date.accessioned	2017-02-14T23:00:12Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:23:06Z
dc.date.available	2017-02-14T23:00:12Z
dc.date.available	2017-12-12T21:23:06Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.other	TO-16697
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/222
dc.description.abstract	Este trabajo de grado se inscribe en el campo de investigación Educación del Profesor de Matemáticas, cuya intención es describir los resultados de la investigación en Didáctica sobre la derivada y qué de estos se aborda en cursos sobre la enseñanza del Cálculo. Para dar respuesta, se plantearon primero dos preguntas iniciales: ¿Qué se ha investigado en Didáctica sobre la derivada?, ¿Qué se enseña en cursos de Didáctica del Cálculo?; le damos respuesta a ellas a través de tres objetivos específicos los cuales enunciados a continuación: • Analizar documentos producto de investigaciones en didáctica de la derivada, tales como tesis doctorales e investigaciones de grupos de investigación en Educación Matemática y la Educación del profesor de Matemáticas. • Categorizar documentos de investigaciones en didáctica sobre la derivada, en los diferentes enfoques usados en el campo de la Educación matemática y las líneas propuestas para el campo de la Educación del profesor de matemáticas.  Describir los programas de tres universidades formadoras de profesores de Matemáticas en Colombia en cursos sobre la enseñanza del Cálculo, en cuanto a la enseñanza de la derivada.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación matemática crítica	spa
dc.subject	Escenarios y ambientes de aprendizaje	spa
dc.subject	Ideas matemáticas poderosas	spa
dc.subject	Relaciones funcionales de dependencia	spa
dc.title	Escenario de aprendizaje de las matemáticas : la cultura del uso y consumo del teléfono celular.	spa
dc.publisher.program	Maestría en Docencia de la Matemática	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.description.degreename	Magister en Docencia de la Matemática	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lemb	Educación Matemática	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas -- Prácticas educativas	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas -- Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Ambientes de Aprendizaje	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International