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dc.contributor.advisorMalagón Ruiz, Rusby Yalilespa
dc.contributor.advisorCastro Castillo, Diana Carolinaspa
dc.contributor.authorBohórquez Rodríguez, Fabián Mauriciospa
dc.date.accessioned2017-10-25T17:13:17Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:57:04Z
dc.date.available2017-10-25T17:13:17Z
dc.date.available2017-12-12T21:57:04Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.otherTE-19726
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/2148
dc.description.abstractLa presente investigación surge como respuesta a las preocupaciones del grupo de investigación al interior de la línea de investigación, enseñanza y aprendizaje de la física: enfoques didácticos, dicha investigación se centra en la observación constante de las dinámicas del aula en la clase de física entorno a identificar las representaciones sociales de los estudiantes de grado decimo en el gimnasio académico regional, se plantea así la siguiente interrogante ¿Qué consideraciones se deben tener en cuenta para identificar y diseñar actividades de aula que busquen promover representaciones favorables en los jóvenes de grado decimo, frente al estudio de la física? A partir de esta pregunta de investigación se realiza un trabajo de campo que permite identificar algunas consideraciones que debe tener en cuenta un maestro a la hora de diseñar actividades que llamen en cierta medida la atención de los estudiantes y finalmente se logren afectar positivamente las representaciones sociales que estos tienen debido a un proceso de inculturación.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectConocimientospa
dc.subjectRepresentaciónspa
dc.subjectFísica - Enseñanza secundariaspa
dc.subjectFísica - Métodos de enseñanzaspa
dc.subjectRepresentación socialspa
dc.subjectActitudspa
dc.subjectRepresentaciones sociales en el aulaspa
dc.subjectConservación de la energíaspa
dc.titleRepresentaciones sociales de la Física y su impacto en la construcción de conocimiento científico.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Físicaspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Físicaspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lembInvestigación Acción Participativa (IAP) - Metodologíaspa
dc.subject.lembEducación comunitaria - Zona ruralspa
dc.subject.lembOrdenamiento territorial - Campospa
dc.subject.lembTerritorio - Defensaspa
dc.subject.lembMinería - Resistenciaspa
dc.subject.lembAgua - Cuidadospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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