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dc.contributor.advisorCastillo Ayala, Juan Carlosspa
dc.contributor.authorParedes Correa, Felipe Albertospa
dc.date.accessioned2017-10-25T15:38:25Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:56:46Z
dc.date.available2017-10-25T15:38:25Z
dc.date.available2017-12-12T21:56:46Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.otherTE-19738
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/2058
dc.description.abstractEl desarrollo de este trabajo está dirigido a aportar elementos para establecer una posible relación entre la Ciencia y el Arte, como base se toman los conceptos de centro de gravedad y centro de masa presentes en el estudio del equilibrio estático y las confusiones que se presentan al estudiar estos conceptos como puntos de concentración de la masa y el peso respectivamente. Por otro lado, se toma el aporte valioso de la experiencia artística en la elaboración de móviles y estabiles expuesta por Alexander Calder (1898 - 1976) para aportar elementos en la enseñanza del equilibrio estático en la educación media. Así mismo, este trabajo puede abrir las puertas a diferentes estudios que vayan desde la interdisciplinariedad hasta las posibilidades que la experiencia artística pueda aportar en la comprensión de los conceptos en física. Como consecuencia de lo anterior se establece la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué situaciones de estudio hacen posible caracterizar el equilibrio estático, a través del centro de masa y el centro de gravedad, y establecer una relación entre ciencia y arte, mediante el análisis del diseño y la construcción de los móviles y estabiles, de Alexander Calder, que permitan hacer propuestas para la enseñanza de la estática en la educación media? Como resultado de esta pregunta se tiene que la investigación no se orientó hacia el diseño e implementación de una estrategia de aula que permitiera al investigador profundizar en la comprensión del equilibrio, sino en aportar elementos a partir de un estudio en el campo de la estática, para la futura formulación de un proyecto interdisciplinar que involucre un trabajo colaborativo entre la ciencia y el artespa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectLicenciatura en Física - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subjectCienciaspa
dc.subjectEstática - Enseñanzaspa
dc.subjectArtespa
dc.subjectEquilibrio estáticospa
dc.subjectArte y cienciaspa
dc.subjectTrabajo colaborativospa
dc.subjectRelación arte y cienciaspa
dc.subjectMóvilesspa
dc.subjectEstablesspa
dc.subjectCentro de mesaspa
dc.subjectCentro de gravedadspa
dc.subjectGeometríaspa
dc.subjectProyecto interdisciplinarspa
dc.titleRelación Arte y Ciencia a partir del estudio del equilibrio estático en los móviles y estabiles de Alexander Calder.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Físicaspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Físicaspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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