Construire un Émotionnaire pour développer la production écrite en FLE.
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Date
2024Author
Noguera Guerrero, Karen Ximena
Director / Asesor / Tutor
Leuro Pinzón, Ricardo
Palabras claves
Émotions à l’école
compétence écrite
Systèmes symboliques
Constructivisme
Langue comme instrument.
Keyword
Emotions at schoolWritten competence
Symbolic systems
Constructivism
Language as an instrument
Metadata
Show full item recordAbstract
Ce projet vise à donner aux élèves du cours de FLE de secondaire accéléré dans l’école intégré la Candelaria les outils pour exprimer leurs émotions au niveau A1. Ce type d’exercice permettra aux élèves de développer leurs habilitées dans toutes les compétences de la langue, bien que ce document soit seulement lié au développement des compétences écrites. Ce projet cherche un épanouissement ou mesure où ils vont construire leurs propres phrases avec leurs idées et avec leurs expériences afin de construire un document écrit nommé « Émotionnaire » pour rendre à l’école La Candelaria, qu’est pionnière sur l’utilisation de français comme langue étrangère avec une approche touristique entre les écoles publiques à Bogotá.
Abstract
The aim of this project is to give students in the FLE course of accelerated secondary at La Candelaria school the tools to talk about their emotions at A1 level. This type of exercise will enable students to develop all their language skills, although this document is only linked to the development of written skills. This project seeks a fulfillment regarding the construction of their own sentences with their ideas and with their experiences to build a final written document called "Émotionnaire" to give back to La Candelaria school, which is pioneering in the use of French as a foreign language with a tourist approach among public schools in Bogotá.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras