L’apprentissage par le jeu pour le développement de l'expression orale.
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Date
2024Author
López Gil, Yuly Andrea
Director / Asesor / Tutor
Leuro Pinzón, Ricardo
Metadata
Show full item recordAbstract
Cette étude de recherche action - participative a pour but identifier l’influence de l’apprentissage par le jeu sur le développement de l'expression orale en FLE chez les élèves du cours préparatoire à l’école Integrada la Candelaria à Bogotá. La proposition naît à partir de l’observation d'un cours de troisième année de la même institution, dans lequel il a été identifié que les moments dans la classe dédiés à la partie orale étaient peu nombreux. Ainsi, à travers l'utilisation de jeux de société intégrant des aspects de la réalité des apprenants, nous avons cherché à favoriser l'expression orale. Cependant, en raison des limites lors de la mise en place de la proposition avec la population observée, il a été décidé de la réaliser avec un cours préparatoire. En ce sens, ils sont discutés les résultats obtenus de l’approche avec le groupe observé et après avec la deuxième population. Finalement, il est conclu que l'apprentissage par le jeu favorise le développement de l'expression orale, l’acquisition de vocabulaire, notamment lorsque des aspects de la réalité sont pris en compte.
Abstract
This participatory- action research study aims to identify the influence of game-based learning on the development of oral expression in FLE in students of a primary course at the Integrada la Candelaria school in Bogotá. The proposal arises from the observation of a third-year course of the same institution, in which it was identified that the moments in the classroom dedicated to the oral part were few. Therefore, using board games that integrated aspects of the learners' reality, it was sought to promote oral expression. However, due to the limitations while implementing the proposal with the observed population, it was decided to carry it out with a primary course. In this sense, the results obtained from the approach with the observed group and later with the second population are discussed. Finally, it is concluded that learning through play promotes the development of oral expression and the acquisition of vocabulary especially when aspects of reality are considered.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras