Estar-juntos : reconociendo saberes y sentires en familia a través de manifestaciones creativas en la cotidianidad.
Abstract
Este proyecto de grado se enfoca en el reconocimiento de saberes, sentires y formas de ser a través del encuentro intergeneracional en la familia Neira. La investigación subraya la importancia del estar-juntos como medio para fomentar el diálogo, la comprensión intercultural y el fortalecimiento de los lazos familiares, integrando principios de la intergeneracionalidad en el proceso de aprendizaje y construcción de identidad colectiva. A través de siete encuentros planificados colectivamente, se busca no solo compartir saberes y experiencias, sino también aprender en espacios informales como el de la cotidianidad. El trabajo también reflexiona sobre la importancia de integrar enfoques pedagógicos alternativos en la educación, destacando la necesidad de reconocer el conocimiento experiencial y subjetivo en los procesos de aprendizaje, contribuyendo así al desarrollo de un espacio educativo más inclusivo.
Abstract
This degree project focuses on the recognition of knowledge, feelings and ways of being through intergenerational encounters in the Neira family. The research underlines the importance of being-together as a means to promote dialogue, intercultural understanding and the strengthening of family ties, integrating principles of intergenerationality in the process of learning and construction of collective identity. Through seven collectively planned meetings, the aim is not only to share knowledge and experiences, but also to learn in informal spaces such as everyday life. The work also reflects on the importance of integrating alternative pedagogical approaches in education, highlighting the need to recognize experiential and subjective knowledge in learning processes, thus contributing to the development of a more inclusive educational space.
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