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Abordaje de la enseñanza para la comprensión de las sustancias per y polifluoroalquiladas desde un ambiente virtual de aprendizaje.

dc.contributor.advisorGómez Aguilar, Dora Luzspa
dc.contributor.authorGuzmán Rivero, Nicolás
dc.contributor.authorTejada Rincón, Paula Andrea
dc.date.accessioned2024-07-03T14:30:47Z
dc.date.available2024-07-03T14:30:47Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19977
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado aborda el desarrollo de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) destinado a la instrucción sobre sustancias Per- y Polifluoroalquiladas. Esta iniciativa se basa en los principios pedagógicos de la Enseñanza para la Comprensión (EpC) y el modelo instruccional ADDIE. Además, para garantizar su calidad, se llevó a cabo un proceso de validación que incluyó la evaluación por parte de expertos y un piloto realizado con estudiantes de la Licenciatura en Química durante el semestre 2024-1, específicamente en el curso de Sistemas Orgánicos II.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.source.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPFASspa
dc.subjectAVAspa
dc.subjectMedio ambientespa
dc.subjectEpCspa
dc.titleAbordaje de la enseñanza para la comprensión de las sustancias per y polifluoroalquiladas desde un ambiente virtual de aprendizaje.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
dc.subject.keywordsPFASspa
dc.subject.keywordsVLEspa
dc.subject.keywordsEnvironmentspa
dc.subject.keywordsEpCspa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translatedApproach to teaching for the understanding of per and polyfluoroalkylated substances from a virtual learning environment.spa
dc.description.abstractenglishThis thesis addresses the development of a Virtual Learning Environment (VLE) for instruction on Per- and Polyfluoroalkyl substances. This initiative is based on the pedagogical principles of Teaching for Comprehension (EpC) and the ADDIE instructional model. In addition, to ensure its quality, a validation process was carried out that included evaluation by experts and a pilot carried out with students of the Bachelor's Degree in Chemistry during the 2024-1 semester, specifically in the Organic Systems II course.spa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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