Reflexión sobre la implementación de la educación en tecnología con enfoque STEM a partir de la robotica educativa y la gamificación en la básica primaria.
Abstract
Este trabajo de grado reflexiona sobre la implementación de la educación tecnológica desde edades tempranas en las escuelas para construir sociedades más equitativas e inclusivas. Desarrollar habilidades tecnológicas y científicas en los estudiantes es crucial para el avance social, económico y productivo, así como para el progreso científico y tecnológico de las naciones. Jacques Delors (1996) destaca que la interacción entre profesores y alumnos y el uso adecuado de medios de comunicación potencian el desarrollo personal e intelectual. La integración del enfoque STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) facilita la adaptación de los estudiantes al mundo globalizado, mejorando competitividad, productividad e innovación. Este enfoque interdisciplinario reduce brechas sociales mediante la apropiación de la ciencia y la tecnología desde el aula. La robótica educativa y la gamificación promueven la innovación pedagógica, invitando a los docentes a adoptar estas metodologías para desarrollar competencias esenciales y afrontar desafíos contemporáneos, fomentando una cultura tecnológica inclusiva y fortaleciendo el conocimiento científico desde la educación básica primaria.
Abstract
This degree work reflects on the implementation of technological education from an early age in schools to build more equitable and inclusive societies. Developing technological and scientific skills in students is crucial for social, economic and productive advancement, as well as for the scientific and technological progress of nations. Jacques Delors (1996) highlights that the interaction between teachers and students and the appropriate use of communication media enhance personal and intellectual development. The integration of the STEM approach (Science, Technology, Engineering and Mathematics) facilitates the adaptation of students to the globalized world, improving competitiveness, productivity and innovation. This interdisciplinary approach reduces social gaps through the appropriation of science and technology from the classroom. Educational robotics and gamification promote pedagogical innovation, inviting teachers to adopt these methodologies to develop essential skills and face contemporary challenges, promoting an inclusive technological culture and strengthening scientific knowledge from primary basic education.
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