Recontextualización de la conferencia navideña de Michael Faraday sobre electricidad y magnetismo desde una perspectiva fenomenológica.

Rincon Daza, Johan Sebastian

dc.contributor.advisor	Orozco Cruz, Juan Carlos	spa
dc.contributor.author	Rincon Daza, Johan Sebastian
dc.date.accessioned	2024-06-25T15:56:46Z
dc.date.available	2024-06-25T15:56:46Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19817
dc.description.abstract	Este trabajo de grado realiza una recontextualización de la conferencia Electricidad y Magnetismo presentada por Michael Faraday en el año de 1825, generando nuevos criterios y/o pautas para la enseñanza del electromagnetismo. Este proceso de recontextualización de saberes se fundamenta en la perspectiva fenomenológica, basada en las ideas de Edmund Husserl. En una primera instancia se reconocen las circunstancias científicas y filosóficas imperantes en la época de Faraday, para reconocer el contexto en el cual se desarrollaron sus ideas. Se continua con el análisis de la conferencia desde una perspectiva fenomenológica. Se concluye con la propuesta de los criterios y/o pautas para la enseñanza del electromagnetismo.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Recontextualización	spa
dc.subject	Fenomenología	spa
dc.subject	Electricidad	spa
dc.subject	Magnetismo	spa
dc.title	Recontextualización de la conferencia navideña de Michael Faraday sobre electricidad y magnetismo desde una perspectiva fenomenológica.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Física	spa
dc.subject.keywords	Recontextualization	eng
dc.subject.keywords	Phenomenology	eng
dc.subject.keywords	Electricity	eng
dc.subject.keywords	Magnetism	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Física	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Recontextualization of Michael Faraday's Christmas lecture on electricity and magnetism from a phenomenological perspective.	eng
dc.description.abstractenglish	This degree work recontextualizes the Electricity and Magnetism conference presented by Michael Faraday in 1825, generating new criteria and/or guidelines for the teaching of electromagnetism. This process of recontextualization of knowledge is based on the phenomenological perspective, based on the ideas of Edmund Husserl. In the first instance, the scientific and philosophical circumstances prevailing in Faraday's time are recognized, to recognize the context in which his ideas were developed. The analysis of the conference continues from a phenomenological perspective. It concludes with the proposal of the criteria and/or guidelines for the teaching of electromagnetism.	eng
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.description.researcharea	Enseñanza de las ciencias desde una perspectiva cultural	spa