Enseñanza sobre nutrición, metabolismo y crecimiento bacteriano mediante Arte Agar con estudiantes de Grado Once del Instituto Pedagógico Nacional.

Abstract

Durante el desarrollo de este trabajo de grado en el Instituto Pedagógico Nacional (IPN), en el grado 11, se implementó una encuesta de caracterización inicial. Posteriormente, se llevaron a cabo tres sesiones específicas de trabajo en laboratorio, enfocadas en el estudio del desarrollo bacteriano a través de su metabolismo, nutrición y reproducción, utilizando la técnica del Arte Agar.

Durante estas sesiones, los estudiantes fueron desafiados a crear individualmente una obra de arte utilizando esta técnica, la cual sirvió como herramienta para explicar los procesos bacterianos estudiados en clase. Este enfoque integró la teoría impartida en las aulas con la práctica experimental en el laboratorio, y, finalmente, se realizó una encuesta adicional para evaluar el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes. El propósito principal de esta evaluación fue determinar si el enfoque de enseñanza empleado había resultado efectivo en la mejora de la comprensión de los temas asociados.