Juego Filosófico de Rol, propuesta pedagógica para estimular el pensamiento crítico.

Quintero Muñoz, Damián Camilo

dc.contributor.advisor	Linares Londoño, Óscar Javier	spa
dc.contributor.author	Quintero Muñoz, Damián Camilo
dc.coverage.spatial	Vereda el Verjón alto, Bogotá, Colombia.	spa
dc.coverage.temporal	Zona rural Bogotá, Colombia - 2019-2022.	spa
dc.date.accessioned	2024-03-11T14:23:12Z
dc.date.available	2024-03-11T14:23:12Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19393
dc.description.abstract	El Juego Filosófico de Rol (JFR) es una propuesta pedagógica para estimular el pensamiento crítico desde la educación filosófica por medio de la lectura, el debate, la reflexión, la escucha, la creación y la construcción de argumentos. El juego de rol transcurre en medio de una historia situada, con ocho finales distintos, que prometen sumergirnos en un mundo lleno de aventuras cercanas a las cotidianidades de un territorio y sus habitantes. Allí serán los/as participantes quienes se conviertan en protagonistas, tomando decisiones de tipo ético y político hasta llevarlas a las últimas consecuencias. Este documento presenta el desarrollo de la propuesta, la historia JFR nivel 01: De camino al colegio de mi barrio y su implementación en el colegio El Verjón IEDR, en la zona rural de Bogotá D.C	spa
dc.description.sponsorship	Institución de Educación Distrital Rural El Verjón	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación filosófica	spa
dc.subject	Pensamiento crítico	spa
dc.subject	Juego de rol	spa
dc.subject	Dilema ético	spa
dc.subject	Diléma político	spa
dc.subject	Herramientas argumentativas	spa
dc.title	Juego Filosófico de Rol, propuesta pedagógica para estimular el pensamiento crítico.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Filosofía	spa
dc.subject.keywords	Philosophical education	eng
dc.subject.keywords	Critical thinking	eng
dc.subject.keywords	Role playing game	eng
dc.subject.keywords	Ethical dilemma	eng
dc.subject.keywords	Political dilemma	eng
dc.subject.keywords	Argumentation tools	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Filosofía	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Philosophical Role Playing Game, a pedagogical proposal to stimulate critical thinking.	eng
dc.description.abstractenglish	The Philosophical Role-Playing Game (JFR) is a pedagogical proposal to stimulate critical thinking from philosophical education through reading, debate, reflection, listening, creation and construction of arguments. The role-playing game takes place through a situated story with eight different endings. That promise to immerse us in a world full of adventures close to the daily life of a territory and its inhabitants. There it will be the participants who become protagonists, making ethical and political decisions until taking them to the ultimate consequences. This document presents the development of the proposal, the JFR story: level 01 “On the way to the school in my neighborhood” and its implementation at the Verjón IEDR school, in the rural area of Bogotá D.C	spa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International