Educación Física para la prevención de la depresión.

Yañez Rico, Fabio

dc.contributor.advisor	Giraldo Moreno, Carmen Lucila	spa
dc.contributor.author	Yañez Rico, Fabio
dc.date.accessioned	2024-01-25T21:27:20Z
dc.date.available	2024-01-25T21:27:20Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19193
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación es formular una propuesta pedagógica que permita promover el bienestar emocional, la salud integral y prevenir la aparición de síntomas depresivos a través de la educación física, las dinámicas sociales y la actividad física como pilar esencial para la salud. Tomando como contexto el ámbito laboral, este artículo explora la importancia de implementar estrategias desde la Educación Física para la prevención de la depresión. Utilizando un enfoque multidisciplinario con fundamentos en la pedagogía dialogante y que integra las teorías de Goleman, Vygotsky, y José Devís Devís, desde allí se propone un marco de contenido y actividades físicas que no solo abordan la depresión, sino que también fortalecen la salud mental y la interacción social., desde una triple perspectiva, Física, Psicológica y Social.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Salud	spa
dc.subject	Educación física	spa
dc.subject	Depresión	spa
dc.subject	Salud mental	spa
dc.subject	Actividad física	spa
dc.subject	Prevención	spa
dc.subject	Bienestar	spa
dc.title	Educación Física para la prevención de la depresión.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física	spa
dc.subject.keywords	Health	eng
dc.subject.keywords	Physical education	eng
dc.subject.keywords	Depression	eng
dc.subject.keywords	Mental health	eng
dc.subject.keywords	Physical activity	eng
dc.subject.keywords	Prevention	eng
dc.subject.keywords	Welfare	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Abalde, P. (01 de 2016, p. 152). nfluencia de la actividad física y el sobrepeso en el rendimiento académico: revisión teórica. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5294909	spa
dc.relation.references	Aerobics, C. (s.f.). Cooper Aerobics. Obtenido de https://www.cooperaerobics.com/Health-Tips/Prevention-Plus/The-All-Natural-Remedy-for-Depression.aspx	spa
dc.relation.references	Barboza, Y. V. (2010). Anales Venezolanos de Nutrición. Obtenido de https://www.analesdenutricion.org.ve/ediciones/2010/1/art-8/#:~:text=La%20salud%20integral%20es%20la,todos%20los%20%C3%A1mbitos%20de%20la	spa
dc.relation.references	BELLO, E. (01 de 10 de 2021). IEBS. Obtenido de https://www.iebschool.com/blog/liderazgo-inteligencia-emocional-coach-management/	spa
dc.relation.references	DEVIS, J. D. (2000, p.12). ACTIVIDAD FISICA, DEPORTE Y SALUD. BARCELONA: INDE PUBLICACIONES.	spa
dc.relation.references	Euroinnova. (s.f.). Euroinnova. Obtenido de https://www.euroinnova.us/blog/que-es-la-educacion-fisica	spa
dc.relation.references	FISO. (29 de 07 de 2015). FISO. Obtenido de http://www.fiso-web.org/noticias/BENEFICIOS-DE-LA-ACTIVIDAD-FISICA-%20658	spa
dc.relation.references	Fraternidad-Muprespa. (s.f.). Fraternidad-Muprespa. Obtenido de https://www.fraternidad.com/sites/default/files/inline-files/Gu%C3%ADa%20Prevencion%20-%20Bienestar%20Emocional%20-%20v2%20%28protegida%29.pdf	spa
dc.relation.references	González, R. y. (2011). SCIELO. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000400013#:~:text=La%20zona%20de%20desarrollo%20pr%C3%B3ximo,todos%20los%20niveles%20de%20ense%C3%B1anza.	spa
dc.relation.references	Javeriana, P. U. (s, f.). Pontificia Universidad Javeriana. Obtenido de https://www.javeriana.edu.co/mentalpuntodeapoyo/?p=281#:~:text=Depresi%C3%B3n%20en%20Colombia%20es%20m%C3%A1s%20alta%20que%20el%20promedio%20en%20el%20mundo,-Compartir%20en%20las&text=Informe%20de%20la%20Organizaci%C3%B3n%20Mundial,los%20colombianos%20suf	spa
dc.relation.references	León, L. N. (06 de 2005). Scielo. Obtenido de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-49102005000200003#:~:text=Seg%C3%BAn%20la%20corriente%20reconceptualista%20el,por%20ende%2C%20reconceptualizar%20la%20educaci%C3%B3n.	spa
dc.relation.references	Lopategui, E. (2000). Saludmed. Obtenido de http://www.saludmed.com/Salud/CptSalud/CptSaCon.html	spa
dc.relation.references	López, P. Á. (s.f.). SALUD Y ACTIVIDAD FÍSICA. EFECTOS POSITIVOS Y CONTRAINDICACIONES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA SALUD Y CALIDAD DE VIDA.	spa
dc.relation.references	MEXICO, G. D. (02 de 08 de 2022). Obtenido de G: https://nuevaescuelamexicana.sep.gob.mx/detalle-ficha/3595/	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación y Formación Profesional. (s.f.). Obtenido de https://www.educacionyfp.gob.es/mc/sgctie/cooperacion-territorial/programas-cooperacion/bienestar-emocional.html#:~:text=Seg%C3%BAn%20la%20Organizaci%C3%B3n%20Mundial%20de,y%20contribuir%20a%20la%20comunidad%C2%BB.	spa
dc.relation.references	Ministerio de salud y proteccion social. (10 de 10 de 2022). Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Salud-mental-asunto-de-todos.aspx	spa
dc.relation.references	MINSALUD. (2017, p. 6). Boletín de salud mental Depresión Subdirección de Enfermedades No Transmisibles. BOGOTA.	spa
dc.relation.references	OMS. (23 de 2 de 2017). Organizacion Mundial de la Salud. Obtenido de https://www.javeriana.edu.co/mentalpuntodeapoyo/?p=281#:~:text=Depresi%C3%B3n%20en%20Colombia%20es%20m%C3%A1s%20alta%20que%20el%20promedio%20en%20el%20mundo,-Compartir%20en%20las&text=Informe%20de%20la%20Organizaci%C3%B3n%20Mundial,los%20colombianos%20suf	spa
dc.relation.references	OMS. (05 de 10 de 2022). Obtenido de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20la%20actividad%20f%C3%ADsica,el%20consiguiente%20consumo%20de%20energ%C3%ADa.	spa
dc.relation.references	OMS. (17 de 06 de 2022). Obtenido de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response	spa
dc.relation.references	OMS. (31 de 03 de 2023). Obtenido de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/depression	spa
dc.relation.references	OMS, O. M. (2 de 03 de 2022). La pandemia por COVID-19 provoca un aumento del 25% en la prevalencia de la ansiedad y la depresión en todo el mundo. Obtenido de https://www.who.int/news/item/02-03-2022-covid-19-pandemic-triggers-25-increase-in-prevalence-of-anxiety-and-depression-worldwide	spa
dc.relation.references	Organizacion Mundial de la Salud. (13 de 09 de 2021). OMS. Obtenido de Organizacion Mundial de la Salud: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/depression	spa
dc.relation.references	Services, U. D. (2018). Physical Activity Guidelines for Americans, 2nd edition.	spa
dc.relation.references	Som, D. y. (2007). Universidad de Murcia. Obtenido de https://www.um.es/innova/OCW/actividad_fisica_salud/contenidos/relaciones_entre_actividad_fsica_condicin_fsica_y_salud.html	spa
dc.relation.references	tyron, W. (2019). Esa visible oscuridad. Estados Unidos: CAPITÁN SWING LIBROS.	spa
dc.relation.references	Tellez, J. (1998). Solo tiéndeme una mano . bogota: JAVEGRAF	spa
dc.relation.references	Ulatoski, C. (18 de 11 de 2021). IHRSA. Obtenido de https://es.ihrsa.org/improve-your-club/dr-kenneth-cooper-inspires-in-a-practical-way-at-ihrsa-2021/#:~:text=Estos%20son%20algunos%20de%20los,que%20fue%20patrocinada%20por%20MXMetrics.	spa
dc.relation.references	Vijay, E. (2012). Depresion en los adolescentes. Obtenido de Universidad del Azuay: https://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/1794/1/09253.pdf	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación Física	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Física	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Physical Education for the prevention of depression.	eng
dc.description.abstractenglish	The objective of this research is to formulate a pedagogical proposal that allows promoting emotional well-being, comprehensive health and preventing the appearance of depressive symptoms through physical education, social dynamics and activity physical as an essential pillar for health. Taking the workplace as a context, this article explores the importance to implement strategies from Physical Education for the prevention of depression. Using a multidisciplinary approach with foundations in pedagogy dialogic and that integrates the theories of Goleman, Vygotsky, and José Devís Devís, from There, a framework of content and physical activities is proposed that not only address the depression, but also strengthen mental health and social interaction., from a triple perspective, Physical, Psychological and Social.	spa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International