La crónica literaria : un recurso didáctico para el fortalecimiento de la producción escrita creativa.

Forero Sánchez, Laura Stefany

dc.contributor.advisor	García Franco, Jhoan Manuel	spa
dc.contributor.author	Forero Sánchez, Laura Stefany
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia.	spa
dc.date.accessioned	2024-01-25T19:58:31Z
dc.date.available	2024-01-25T19:58:31Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19181
dc.description.abstract	El presente trabajo que se encuentra inscrito bajo un enfoque de investigación-acción de carácter cualitativo, se realizó con la participación y frente a las necesidades académicas de las alumnas del curso 906 del Liceo Femenino Mercedes Nariño. Con el objetivo de brindar una posible solución a las áreas de oportunidad en el área de español en su enfoque literario, se realizó una propuesta de intervención pedagógica que tuvo como objetivo fortalecer la escritura creativa de las estudiantes por medio de la creación de crónicas literarias. Dicha intervención contó con cuatro fases investigativas y de acción para el desarrollo de temáticas y enseñanza de contenidos que permitieron alcanzar los objetivos trazados. Al finalizar la intervención se evidenció la mejoría de la competencia escrita, el desarrollo de la creatividad de las estudiantes y la correcta composición de una crónica literaria que las acercó significativamente a su contexto.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Escritura	spa
dc.subject	Creatividad	spa
dc.subject	Escritura creativa	spa
dc.subject	Crónica literaria	spa
dc.title	La crónica literaria : un recurso didáctico para el fortalecimiento de la producción escrita creativa.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español e Inglés	spa
dc.subject.keywords	Writing	eng
dc.subject.keywords	Creativity	eng
dc.subject.keywords	Creative writing	eng
dc.subject.keywords	Literary chronicle	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Adam, Jean-Michel. (1992) Los textos: tipos y prototipos. Francia.	spa
dc.relation.references	Álvarez C. y Vejo R. (2017) Mejora de la competencia literaria con un club de lectura escolar Universidad de Cantabria. España. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/biblios/n68/a08n68.pdf	spa
dc.relation.references	Álvarez Rodriguez, M.I. (2009). Escritura creativa. Aplicación de las técnicas de Gianni Rodari. Educare vol. 13. N° 44. Universidad de Los Andes. Venezuela.	spa
dc.relation.references	Arroyo R. (2015) La escritura creativa en el aula de educación primaria. Orientaciones y propuestas didácticas. Universidad de Cantabria. España. Repositorio Universidad de Cantabria.	spa
dc.relation.references	Barraza, A. et al., (2020) Modelos de secuencias didácticas. Universidad Pedagógica de Durango. México.	spa
dc.relation.references	Becerra Albarracín, J. y Aguilar Angarita, A. (2020) Escritura creativa y teatro: un trasegar para la expresión oral y la creatividad. [Repositorio Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia] Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Colombia.	spa
dc.relation.references	Bruner, J. S. (1987) La importancia de la educación. Grupo planeta. Estados Unidos.	spa
dc.relation.references	Cáceres Garzón, P. A. (2022). La competencia literaria desde la biblioteca escolar. Enunciación, 27(1), 67-79. Recuperado de https://doi.org/10.14483/22486798.17792	spa
dc.relation.references	Cassany, D. (1980). Describir el escribir. España.	spa
dc.relation.references	Carrasco Acosta, L. (2021) Relatos autobiográficos en la ciudad. Una propuesta para motivar la escritura creativa en estudiantes de III y IV medio. [Repositorio Universidad de Chile] Universidad de Chile. Chile.	spa
dc.relation.references	Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. España.	spa
dc.relation.references	Cepeda Dovala, J. (2013). Estrategias de Enseñanza para el Aprendizaje por Competencias. Libre circulación. México.	spa
dc.relation.references	Chávez Rivera, M. (2017) Promoción de la escritura creativa con niños de 6° de primaria a través de la estrategia de escritura independiente. [Repositorio Universidad Autónoma de México] UNAM. México.	spa
dc.relation.references	Cuenca Ordinyana, M y Fuster, F. (2011) Competencia comunicativa y producción de textos. Universitat Oberta de Catalunya. Cataluña.	spa
dc.relation.references	DANE (2018) Encuesta Nacional de Lectura 2017. Recuperado de: http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/enlec/cp-enlec-2017.pdf . Colombia	spa
dc.relation.references	Enciso Argüelles, J. y Pardo Sánchez, A. (2018) Dados letrados. El juego de rol como estrategia para desarrollar escritura creativa. Universidad del Valle.	spa
dc.relation.references	Ferreiro, E. (1997). Alfabetizar: teoría y práctica.	spa
dc.relation.references	Gervilla Castillo, M. A. (1980). La creatividad y su evaluación. Revista Española de Pedagogía. España.	spa
dc.relation.references	Hernández, R. (2014). Metodología de la Investigación. 6a Edición. México	spa
dc.relation.references	ICFES (2022) Estudiantes de Colombia usan un vocabulario correcto y mantienen el tema principal en sus textos, pero deben reforzar en ortografía y el correcto uso de la puntuación. Recuperado de: https://www.icfes.gov.co/noticias-y-prensa/-/asset_publisher/flgb/content/con-un-nuevo-reporte-interactivo-icfes-publica-resultados-individuales-de-pruebas-saber-pro-y-saber-tyt-de-2021-duplicar-1	spa
dc.relation.references	Leal Ramirez, J. (2018) La literatura fantástica colombiana en la escritura creativa. [Repositorio Universidad Pedagógica Nacional] Universidad Pedagógica Nacional. Colombia.	spa
dc.relation.references	Lebrero Baena, P. Fernandez Perez, D. y García García, E. (2015) Neurociencia de la lectura y escritura. Lectoescritura. Fundamentos y estrategias didácticas. Madrid.	spa
dc.relation.references	Limiñana Gras, R. (2008) Cuando crear es algo más que un juego: creatividad, fantasía e imaginación en los jóvenes. Universidad de Murcia. España.	spa
dc.relation.references	Martínez Arroyo, P. (2019) El juego didáctico en la escritura creativa de las estudiantes del grado 302. [Repositorio Universidad Pedagógica Nacional] Universidad Pedagógica Nacional. Colombia.	spa
dc.relation.references	Martínez de Lagrán Diago, J. (2020) Revisión teórica sobre la escritura creativa como metodología didáctica en las aulas de secundaria en la asignatura de lengua y literatura. Universidad a Distancia de Madrid.	spa
dc.relation.references	Martínez Mediano, C. (2014) Técnicas e Instrumentos de recogida y análisis de datos. Universidad de Educación a Distancia. Madrid.	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (2006) Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje. Colombia	spa
dc.relation.references	Molano Castañeda, Y. (2018) El juego en la creación de cuentos en grado cuarto. Universidad Distrital Francisco José de Caldas	spa
dc.relation.references	Jaramillo Agudelo, D. (2012) Antología de la crónica latinoamericana actual. Alfaguara. Colombia.	spa
dc.relation.references	Kemmis, S. y McTaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación-acción. España.	spa
dc.relation.references	Quitian Vargas, J.L. (2016). Disociación y asociación según Vigotsky: Estrategias para desarrollar escritura creativa. Universidad Pedagógica Nacional. Colombia.	spa
dc.relation.references	Rotker, S. (1992). La invención de la crónica. Ediciones Letra Buena. Argentina.	spa
dc.relation.references	Sampieri, R. (2014) Metodología de la investigación. McGraw-Hill/ Interamericana editores. S.A. DE C.V. México.	spa
dc.relation.references	Sánchez Arévalo, C. (2022) El juego malabar, una propuesta de innovación pedagógica para fomentar la escritura creativa en grado noveno. [Repositorio Universidad Pedagógica Nacional] Universidad Pedagógica Nacional. Colombia.	spa
dc.relation.references	Vargas Beal, X. (2011) ¿Cómo hacer investigación cualitativa? Una guía práctica para saber qué es la investigación en general y cómo hacerla, con énfasis en las etapas de la investigación cualitativa. ETXETA. México.	spa
dc.relation.references	Valery, O. (2000). Reflexiones sobre la escritura a partir de Vygotsky. Educere año 3, N° 9. Universidad de Los Andes, Venezuela.	spa
dc.relation.references	Vygotsky, L. (1987). Imaginación y creación en la edad infantil. Editorial Pueblo y Educación. Cuba.	spa
dc.relation.references	Vygotsky, L. (1997). Pensamiento y lenguaje: Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas. Cuba	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Español e Inglés	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	The literary chronicle : a didactic resource for the strengthening of the creative writing production.	eng
dc.description.abstractenglish	The following project, developed with a qualitative research-action methodology, was conducted based on the participation and the academic needs found at Liceo Femenino Mercedes Nariño’s 906 course. To bring a solution to the areas of opportunity belonging to the literary approach from the Spanish academic area, we developed a pedagogical intervention with the aim of improving the creative writing skills of the students through the making of literary chronicles. This intervention had four investigative and action phases for the development of topics and teaching of contents that allowed us to reach the stated objectives. By the end of the intervention, we achieved improvement in the students’ writing skills, creativity, and the composition of a literary chronicle which could significantly approach them to their context.	spa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.description.researcharea	Español y Literatura	spa