"Caminante no hay camino": trayectoria y carrera docente.
Abstract
Este trabajo investigativo se propone a mostrar algunos rasgos recurrentes, generales y distintivos, que caracterizan la profesión docente a través de una metodología tipológica que establece elementos particulares tanto de la carrera como de la trayectoria docente que comparten tres momentos fundamentales: Genesis, evolución y situación actual. Se explora la creación del estatuto docente desde diferentes puntos de referencia con el fin de establecer como los docentes estatales determinar su trayectoria.
Abstract
This investigative work intends to show some recurring, general and distinctive features that characterize the teaching profession through a typological methodology that establishes particular elements of both the career and the teaching career that share three fundamental moments: Genesis, evolution and situation. current. The creation of the teaching statute is explored from different points of reference in order to establish how state teachers determine their trajectory.
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- Maestría en Educación [822]
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