Conocimientos de las maestras de niños y niñas hospitalizados y que asisten al programa de aulas hospitalarias de la ciudad de Bogotá.
Abstract
El presente trabajo de grado se llevó a cabo bajo una modalidad de monografía, en la que se abordan los conocimientos de las maestras de niños y niñas que ejercen su práctica en las aulas hospitalarias de la ciudad de Bogotá. Ya que ellas no solo hacen un acompañamiento educativo a los niños y niñas hospitalizados o incapacitados en contextos diversos al aula regular, sino que también viven con ellos y sus familias el proceso de enfermedad, recuperación y/o rehabilitación, que exigen elementos adicionales a su formación académica y ejercicio profesional. De ahí que, describir los conocimientos de las maestras de las hospitalarias hace visible su labor y resalta la importancia en la formación inicial de maestros y maestras infantiles, para poder ejercer su práctica pedagógica en un escenario no convencional como las aulas hospitalarias.
Abstract
The present work of degree was carried out under a monograph modality, in which the knowledge of the teachers of children who practice in hospital classrooms in Bogota city. Since they not only provide educational support to hospitalized or disabled children in contexts other than the regular classroom, but also share with them and their families the process of illness, recovery and/or rehabilitation, which require additional elements to their academic training and professional practice. Therefore, describing the knowledge of hospital teachers makes their work visible and highlights the importance of the initial training of children's teachers, in order to be able to exercise their pedagogical practice in a non-conventional setting such as hospital classrooms.
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