Estado del arte sobre el componente emocional a partir de los trabajos de grado del programa de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional.
Abstract
El presente estado del arte, da cuenta del desarrollo conceptual en torno al componente emocional, el cual surge especialmente del interés por conocer los aspectos más importantes que han tenido los y las maestras en formación y las inquietudes sobre cómo se ha desarrollado, cómo se ha concebido y qué se ha propuesto frente a este en su propio proceso de formación como docentes, permitirá dar a conocer la necesidad de contribuir a la formación de maestros brindando un análisis de los nuevos hallazgos, retos y vacíos relacionados con el componente emocional en la infancia.
Abstract
The present state of the art, which shows the conceptual development around the emotional component, which arises especially from the interest in knowing the most important aspects that teachers in training have had and the concerns about how it has been developed, how it has been conceived and what has been proposed in their own teacher training process, will make known the need to contribute to the training of teachers by providing an analysis of the new findings, challenges and gaps related to the emotional component in childhood.
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