Bienser a través de actividades lúdico - recreativas como estrategia de la educación física.

Parra Cardenas, Cristian Alejandro

dc.contributor.advisor	Gómez Pérez, Jhon Alexander	spa
dc.contributor.author	Parra Cardenas, Cristian Alejandro	spa
dc.date.accessioned	2022-09-02T16:56:16Z
dc.date.available	2022-09-02T16:56:16Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17786
dc.description.abstract	Este proyecto esta centrado en la comprensión del concepto Bienser como una mirada alternativa al bienestar, con énfasis en la capacidad del ser humano de afrontar las situaciones de la vida diaria, teniendo en cuenta sus emociones y motivaciones, con el fin de cambiar la perspectiva de la forma de vivir. Las estrategias utilizadas en la implementación de este proyecto, se orientan a través de ambientes mediados por la lúdica y la recreación como posibilidades de la educación física en el desarrollo de las dimensiones del Bienser como ideal del ser humano. Como contenido de la educación física, es importante desarrollar las habilidades socio-emocionales, ofrecidas por el Bienser, que comprenden la interacción del ser humano con su entorno; es asi que este proyecto cumple con su objetivo de estimular el desarrollo conceptual del Bienser y su aplicación en la cotidianidad en los participantes de esta propuesta.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación física	spa
dc.subject	Well - Being	spa
dc.subject	Desarrollo	spa
dc.subject	Bienser	spa
dc.subject	Lúdica	spa
dc.subject	Recreación	spa
dc.subject	Bienestar	spa
dc.subject	Motivación	spa
dc.title	Bienser a través de actividades lúdico - recreativas como estrategia de la educación física.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física	spa
dc.subject.keywords	Recreation	eng
dc.subject.keywords	Motivation	eng
dc.subject.keywords	Developing	eng
dc.subject.keywords	Well - Being	eng
dc.subject.keywords	Playful	eng
dc.subject.keywords	Physical education	eng
dc.subject.keywords	Bienser	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Acevedo Varón, M. F., Mamanché Mamanché, M. E., & Montenegro Romero, M. (2015). LA EDUCACIÓN FÍSICA, POTENCIADORA DE LA CONSCIENCIACIÓN FÍSICOEMOCIONAL. Bogota D.C., Colombia: Universidad Pedagogica Nacional.
dc.relation.references	Arboccó de los Heros, M. (Ene.-Jun. de 2016). Neurociencias, educación y salud mental. Propósitos y Representaciones, 4(1), 327-362. Obtenido de http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/92
dc.relation.references	Bernal Martinez, I. D. (16 de Febrero de 2015). LA LÚDICA Y EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA. Trabajo de Grado. Bogotá D.C.: UNIVERSIDAD DE LA SALLE.
dc.relation.references	Cano Vindel, A., & Miguel Tobal, J. J. (2001). Emociones Y salud. Ansiedad y Estrés, 111-121. Recuperado el 16 de 02 de 2022, de https://www.researchgate.net/publication/230577062_Emociones_y_Salud
dc.relation.references	Castañer, M., & Camerino, O. (2013). Enfoque Dinámico e Integrado de la Motricidad (EDIM). Acción Motriz. Tu revista científica digital, 5-12.
dc.relation.references	Cepeda Ramírez, M. R. (30 de Enero de 2017). El juego como estrategia lúdica de aprendizaje. Obtenido de Magisterio: https://www.magisterio.com.co/articulo/el-juego-como-estrategia-ludica-de-aprendizaje
dc.relation.references	Chaves Salas, A. L. (septiembre de 2001). Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky. Revista Educación, 25(2), 59-65. Recuperado el 2020 de 06 de 08, de https://www.redalyc.org/pdf/440/44025206.pdf
dc.relation.references	Chóliz, M. (2005). Psicología de la Emoción: El proceso emocional. Obtenido de https://www.uv.es/=choliz/
dc.relation.references	Asociación de Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria. (23 de marzo de 2020). (OME-AEN, Editor) Recuperado el 12 de agosto de 2021, de Guía de apoyo psicosocial durante esta epidemia de coronavirus: https://ome-aen.org/guia-de-apoyo-psicosocial-durante-esta-epidemia-de-coronavirus/
dc.relation.references	Confederación Salud Mental España. (s.f.). GUÍA DE ESTILO SOBRE SALUD MENTAL PARA MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Recuperado el 12 de agosto de 2021, de La Salud Mental en Cifras: https://comunicalasaludmental.org/guiadeestilo/la-salud-mental-en-cifras/#mundo
dc.relation.references	CONGRESO DE COLOMBIA. (8 de febrero de 1994). Ley 115 de 1994. Colombia. Recuperado el 31 de 07 de 2020, de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=292
dc.relation.references	Congreso de la Republica. (28 de diciembre de 1992). Ley 30 de Dicioembre 28 de 1992. Bogotá D.C. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85860_archivo_pdf.pdf
dc.relation.references	Congreso de la República de Colombia. (21 de Enero de 2013). Ley 1616 de 2013 . POR MEDIO DE LA CUAL SE EXPIDE LA LEY DE SALUD MENTAL Y SE DICTAN OTRAS DISPOSICIONES. Bogotá, D.C., Colombia: Diario Oficial No. 48.680. Obtenido de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1616_2013.html
dc.relation.references	Cummins, R. (1997). COMPREHENSIVE QUALITYOF LIFE SCALE - INTELLECTUAL/COGNITIVE DISABILITY. Melbourne: Deakin University. Obtenido de https://sid-inico.usal.es/idocs/F5/EVA66/ComQol_I5.pdf
dc.relation.references	Dunn, H. L. (1961). High Level Wellness. Arlington, Virginia: R. W. BEATTY, LTD. Obtenido de http://www.connectedandthriving.org/documents/DunnHLW.pdf
dc.relation.references	Duran Rincón, S., & Galeano Beltrán, M. (2013). El juego didáctico como mediador del desarrollo de las dimensiones del ser. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	FACULTAD EDUCACIÓN FÍSICA, LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA. (2016). INFORME FINAL PARA LA RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA PCLEF. BOGOTÁ: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.
dc.relation.references	Fernández-Abascal, E. G., & Jiménez Sanchez, M. P. (2010). Psicología de la Emoción. Madrid: Editorial Universitaria Ramon Areces. Obtenido de https://www.cerasa.es/media/areces/files/book-attachment-2986.pdf
dc.relation.references	Galvis Leal, P., & Ospina Lozano, L. (2021). Eje curricular de la Dimensión Socio-Emocional pa la Educación FDísica: Por una pedagogía de la sensibilidad. Bogota D.C.: Universidad Libre.
dc.relation.references	García-Allen, J. (3 de noviembre de 2015). Tipos de motivación: las 8 fuentes motivacionales. Obtenido de Psicología y Mente: https://psicologiaymente.com/psicologia/tipos-de-motivacion
dc.relation.references	González Natal, D., Correcha-Price, C., & Labri, K. (30 de Septiembre de 2020). LLorente y Cuenca. Obtenido de La Revolución del Bienestar: del Wellness al Wellbeing: https://ideas.llorenteycuenca.com/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/200928_IDEAS_WELLNESS-2.pdf
dc.relation.references	Han, B.-C. (2012). La sociedad del cansancio. Barcelona: Herder Editorial.
dc.relation.references	Hernández Rodríguez, J. (1 de julio de 2020). Impacto de la COVID-19 sobre la salud mental de las personas. Medicentro Electrónica, 24(3).
dc.relation.references	MedlinePlus. (28 de octubre de 2021). Medlineplus en español. Obtenido de Ansiedad: https://medlineplus.gov/spanish/anxiety.html#
dc.relation.references	Méndez Bernal, C. A., Ortiz Rivera, D. N., & Soto Bueno, A. S. (2021). RECONOCIENDO LAS EMOCIONES DE LOS NIÑOS DE GRADO TERCERO DEL COLEGIO FONQUETÁ A PARTIR DEL USO DE LOS JUEGOS, EN TIEMPOS DE PANDEMIA. Bogotá D.C., Colombia: Corporacion Universitaria Minuto de Dios. Obtenido de https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/13923/1/UVDT.EFIS_MendezCamilo-OrtizDuvan-SotoAngel_2021
dc.relation.references	Ministerio de Salud y Proteccion Social. (12 de octubre de 2021). Minsalud, comprometido con la salud mental de los colombianos. Bogotá D.C., Colombia. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Minsalud-comprometido-con-la-salud-mental-de-los-colombianos.aspx
dc.relation.references	Ministerio del deporte - Colombia. (2020). Plan Nacional de recreación 2020-2026. Bogotá, D.C.
dc.relation.references	Morales Pastaz, J. D., Bolaños Santiago, L. F., & Umbarila Quintana, J. (2020). Reflexiones sobre la relación entre Recreación Guiada y la Salud Mental, concebida desde un punto de vista integral. Cali: Universidad del Valle. Obtenido de https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/20345/3464%20M828.pdf?sequence=1
dc.relation.references	Mosston, M., & Ashworth, S. (1993). La Enseñanza de la Educacion Física. La reforma de los estilos de enseñanza. Barcelona: Editorial Hispano Europea S.A. Obtenido de https://marticobos.files.wordpress.com/2009/10/libro-muska-mosston-completo.pdf
dc.relation.references	Naciones Unidas. (10 de octubre de 2020). Noticias ONU. 2020: Un año desafiante para la salud mental. Recuperado el 2021 de agosto de 2021, de https://news.un.org/es/story/2020/10/1482212
dc.relation.references	National Institute of Mental Health. (2021). Depresión. Estados Unidos. Recuperado el 2022 de Febrero de 16, de https://www.nimh.nih.gov/sites/default/files/documents/health/publications/espanol/depresion-sp/21-MH-8079S-Depression.pdf
dc.relation.references	Newman, T. (03 de agosto de 2021). Medical News Today. Obtenido de Ansiedad: causas y técnicas para hacerle frente: https://www.medicalnewstoday.com/articles/es/causas-de-ansiedad
dc.relation.references	Ng, E., & Fisher, A. T. (2013). Understanding Well-Being in Multi-Levels: A review. Health, Culture and Society, 5(1), 308-323. Obtenido de http://hcs.pitt.edu/ojs/index.php/hcs
dc.relation.references	Nogareda Cuixart, S. (199&). Fisiología del estrés. NTP 355: Fisiología del estrés. España: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales España. Obtenido de https://www.insst.es/documents/94886/326827/ntp_355.pdf/d0c209e9-026e-4d85-8faf-5a9fcea97276
dc.relation.references	ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD. (17 de noviembre de 2000). Salud mental 2001. Obtenido de https://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/EB107/se27.pdf
dc.relation.references	Organización Panamericana de la Salud. (08 de octubre de 2020). Organización Panamericana de la Salud. Recuperado el 12 de agosto de 2021, de “No hay salud sin salud mental”: https://www.paho.org/es/noticias/8-10-2020-no-hay-salud-sin-salud-mental
dc.relation.references	Papalia, D., Fieldman, R. D., & Martorell, G. (2012). Desarrollo Humano. Mexico D.F.: Mc Graw Hill. Obtenido de https://psicologoseducativosgeneracion20172021.files.wordpress.com/2017/08/papalia-feldman-desarrollo-humano-12a-ed2.pdf
dc.relation.references	Pendell, R. (22 de Marzo de 2021). Workplace. Obtenido de Wellness vs. Wellbeing: What's the Difference?: https://www.gallup.com/workplace/340202/wellness-wellbeing-difference.aspx
dc.relation.references	Real Academia Española. (2021). Diccionario de la Lengua Española. Emoción. Obtenido de https://dle.rae.es/emoci%C3%B3n
dc.relation.references	REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. (2021). Diccionario de la lengua española. 23.ª ed., [versión 23.4 en línea]. Madrid. Recuperado el 12 de 07 de 2021, de https://dle.rae.es/ansiedad
dc.relation.references	Real Academia Española. (s.f.). Real Academia Española. Recuperado el 07 de 02 de 2022, de Depresión: https://dle.rae.es/depresi%C3%B3n
dc.relation.references	Regueiro, A. M. (s.f.). CONCEPTOS BÁSICOS: ¿QUE ES EL ESTRÉS Y CÓMO NOS AFECTA? Málaga: Servicio de Atención Psicológica de la Universidad de Málaga. Recuperado el 06 de 02 de 2022, de https://www.uma.es/media/files/tallerestr%C3%A9s.pdf
dc.relation.references	Reyes Ticas, J. A. (2010). Trastornos de Ansiedad Guia Práctica Para Diagnóstico y Tratamiento. Tegucigalpa. Recuperado el 12 de 07 de 2021, de http://www.bvs.hn/Honduras/pdf/TrastornoAnsiedad.pdf
dc.relation.references	Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2001). On happiness and human potentials: A review of research on hedonic and eudaimonic Well-Being. Annual Review of Psychology, 141-166. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/12181660_On_Happiness_and_Human_Potentials_A_Review_of_Research_on_Hedonic_and_Eudaimonic_Well-Being
dc.relation.references	Ryff, C. D. (1989). Happiness Is Everything, or Is It? Explorations on the Meaning of Psychological Well-Being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069-1081. Obtenido de https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.1029.4536&rep=rep1&type=pdf
dc.relation.references	Salud Navarra. (s.f.). LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y LAS ETAPAS DE LA VIDA. Navarra. Recuperado el 11 de 06 de 2021, de http://www.navarra.es/home_es/Temas/Portal+de+la+Salud/Ciudadania/Mi+enfermedad/Trastornos+de+ansiedad/Introduccion/trastornos+ansiedad+y+etapas+vida/
dc.relation.references	Secretaría de Educación Pública. (28 de 05 de 2018). Modelo Educativo para la Educación Obligatoria. Educar para la libertad y la creatividad. Ciudad de México. Obtenido de https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/siteal_mexico_0106.pdf
dc.relation.references	Servicio Andaluz de Salud. (2013). Guía de Autoayuda para la Depresión y los Trastornos de Ansiedad. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud. Obtenido de https://consaludmental.org/publicaciones/Guiasautoayudadepresionansiedad.pdf
dc.relation.references	Universidad Pedagogica Nacional. (Octubre de 2020). Mision Y Vision. Obtenido de https://www.upn.edu.co/mision-y-vision/
dc.relation.references	Universidad Pedagogica Nacional. (s.f.). Licenciatura en Educación Física. Obtenido de http://edufisica.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=512&idh=514
dc.relation.references	Vanegas García, J. H., & Gil Obando, L. M. (2007). La Discapacidad, una mirada desde la teoria de sistemas y el modelo biopsicosocial. Hacia la Promoción de la Salud, 12, 51-61.
dc.relation.references	WORLD HEALTH ORGANIZATION. (1948). Official Records of the World Health Organization. Geneva. Obtenido de https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/85573/Official_record2_eng.pdf;jsessionid=1AE8F32F85BBE67C2833507AC9373EB1?sequence=1
dc.relation.references	World Health Organization. (12 de octubre de 2021). Stress. Obtenido de https://www.who.int/news-room/questions-and-answers/item/stress
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación Física	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Física	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International