Identités et discours : une étude exploratoire dans la formation professionnelle des enseignants de langues étrangères chez l'Université Pédagogique Nationale en Colombie.

García Molano, Juan Sebastián

dc.contributor.advisor	Núñez Camacho, Vladimir Alfonso	spa
dc.contributor.author	García Molano, Juan Sebastián	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	2019-2022	spa
dc.date.accessioned	2022-09-01T13:51:53Z
dc.date.available	2022-09-01T13:51:53Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17729
dc.description.abstract	El estudio que aquí se presenta pretende mostrar las diferentes construcciones identitarias de cinco futuros profesores de español y lenguas extranjeras (inglés y francés) durante su formación profesional en la Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Se trata de un estudio exploratorio cuyo objetivo es identificar, analizar y co-analizar las distintas construcciones identitarias de los participantes a través de la creación de historias de vida. Para ello, primero analizamos de forma general la noción de contexto institucional educativo nacional y local, y los conceptos de discurso e identidad según diversas escuelas teóricas en el ámbito de las Ciencias Humanas. Luego, a partir del edificio teórico anterior, y de las intersecciones conceptuales en torno a las nociones de discurso-identidad, propusimos un camino metodológico de carácter holístico que permitió la creación de narrativas a la luz de historias de vida. En consecuencia, hemos logrado el análisis y coanálisis de narrativas que pueden incluir diversas construcciones identitarias caracterizadas por la complejidad formativa profesional, las tensiones socioculturales, las transiciones en las esferas personal y colectiva y la creación de formas poéticas que representan a sujetos no definidos.	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	fra
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Identidad	spa
dc.subject	Discurso	spa
dc.subject	Historia de vida	spa
dc.subject	Sentido	spa
dc.subject	Formación profesional	spa
dc.subject	Lenguas extranjeras	spa
dc.title	Identités et discours : une étude exploratoire dans la formation professionnelle des enseignants de langues étrangères chez l'Université Pédagogique Nationale en Colombie.	fre
dc.publisher.program	Maestría en Enseñanza de Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés/Francés	spa
dc.subject.keywords	Identity	eng
dc.subject.keywords	Discourse	eng
dc.subject.keywords	Narratifs	eng
dc.subject.keywords	Life stories	eng
dc.subject.keywords	Foreign languages	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.description.degreename	Magister en Enseñanza de Lenguas Extranjeras	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Identities and discourse an exploratory study in the professional development of foreign language teachers at the National Pedagogical University.	eng
dc.description.abstractenglish	The study presented here intends to show the different identity constructions of five future teachers of Spanish and foreign languages (English and French) during the professional training at the National Pedagogical University, Bogotá, Colombia. This is an exploratory study whose purpose is to identify, analyze and co-analyze the various identity constructions of the participants through the creation of life stories. To do so, we first analyzed in a general way the notion of national and local educational institutional context, and the concepts of discourse and identity according to various theoretical schools in the field of Human Sciences. Then, based on the above theoretical edifice, and the conceptual intersections around the notions of discourse-identity, we proposed a methodological path of a holistic nature that allowed the creation of narratives in the light of life stories. As a result, the analysis and co-analysis of narratives can include diverse identity constructions characterized by professional formative complexity, socio-cultural tensions, personal life transitions, and the creation of poetic forms that represent undefined subjects.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International