Les documents authentiques dans l’enseignement du FLE, une proposition dans le cadre de l’Université Pédagogique Nationale.
Abstract
Le projet des documents authentiques dans l’enseignement du FLE, est une proposition dans le cadre de l’Université Pédagogique Nationale, il a comme but le développement d’une recherche par rapport à l’utilisation des journaux en tant que documents authentiques pour l’enseignement du FLE au niveau supérieur, spécifiquement, avec des étudiants entre 4eme et 7eme semestre d’études au département de langues. À travers le renseignement à propos de l’usage des documents authentiques en FLE, nous avons évalué la mobilisation de journaux afin d’améliorer le niveau de compréhension écrite et de production orale des apprenants. Cette recherche-action a vérifié la pertinence des journaux dans l’enseignement du FLE et le développement du niveau d’interculturalité de chaque apprenant car les articles proposés ont été liés à la comparaison entre les manifestations sociales en deux différents contextes.
Abstract
This paper on authentic documents for teaching FFL, presents a proposal in the National Pedagogical University, its goal aims at developing research regarding to the usage of newspapers as authentic documents for teaching FFL in higher education, specifically with students between 4th and 7th semester of studies at the language department. Through informing about the employment of authentic documents for teaching FFL, we have assessed the implementation of newspapers in order to improve the level of reading comprehension and speaking production of learners. This Action-Research verified the relevance of newspapers for teaching FFL and the development of interculturality level of each learner since the topic of articles was related to the comparison between social manifestations in two different contexts.
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