dc.contributor.advisor | Sánchez Rodríguez, Carmenza | spa |
dc.contributor.author | Fruccio, Antonio | spa |
dc.date.accessioned | 2022-05-06T16:33:44Z | |
dc.date.available | 2022-05-06T16:33:44Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.identifier.other | TO-21816 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/17305 | |
dc.description.abstract | En el trabajo “Factores que inciden en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia – Sede Bogotá” se busca identificar cuáles son los factores atribuibles a causas internas del estudiante que motivan y dificultan el aprendizaje de la lengua inglesa. La definición de la problemática principal surge de una condición que se estaba experimentando en la Universidad Nacional de Colombia – Sede Bogotá, es decir el escaso aprovechamiento de oportunidades de intercambio debido al no adecuado nivel de conocimiento del inglés de los estudiantes de la Sede Bogotá. En el análisis se priorizaron cuatro factores, la motivación, considerada en su acepción de motivación intrínseca y extrínseca, la actitud hacia la lengua extranjera y hacia sus parlantes y la ansiedad directamente ligada al aprendizaje de la lengua extranjera. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Motivación | spa |
dc.subject | Actitud | spa |
dc.subject | Ansiedad | spa |
dc.subject | Aprendizaje del inglés | spa |
dc.title | Factores que inciden en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia- Sede Bogotá. | spa |
dc.publisher.program | Especialización en Pedagogía | spa |
dc.subject.keywords | English learning | eng |
dc.subject.keywords | Motivation | eng |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Autonomía responsable y excelencia académica. Plan Global de Desarrollo Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de http://www.plandesarrollo2016-2018.unal.edu.co/images/docs/Plan_Global_de_Desarrollo_2015-2018_WEB.pdf | |
dc.relation.references | Chasan, M (1995) Actitudes de alumnos de inglés hacia la cultura de nativo-hablantes del inglés. Estudios de Lingüística aplicada, (22). | |
dc.relation.references | Cifuentes, R. (2011) Diseños de proyectos de investigación cualitativa. Buenos Aires. Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico. | |
dc.relation.references | Colombia Aprende. Programa Nacional del Bilingüismo. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-158720.html | |
dc.relation.references | Cristofol, B. (2014) Estudio de la Motivación, Actitud, Estrategias y Personalidad de los estudiantes de español como lengua extranjera, Universitat de Girona, Girona, España. | |
dc.relation.references | Díaz, D. (2014) Factores de dificultad para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en estudiantes con bajo rendimiento en inglés de la Universidad Icesi, Universidad Icesi, Cali, Colombia. | |
dc.relation.references | Díaz F, Hernández G. (1999) La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. México. McGraw Hill. | |
dc.relation.references | Delfín. B. (2007) Actitud de los estudiantes universitarios hacia el aprendizaje del inglés. Redhecs, (2). | |
dc.relation.references | Espí, M. , Azurmendi, M. (1996) Motivación, actitudes y aprendizajes del español como lengua extranjera. Revista española de lingüística aplicada, (11), 63-76. | |
dc.relation.references | Gardner, R. (1985) Social Psychology and Second Language Learning. The Role of Attitudes and Motivation. London. Edward Arnold | |
dc.relation.references | Gardner. R, Lambert W. (1972) Attitudes and Motivation in Second-Language Learning. New York. Newbury House. | |
dc.relation.references | García, A. (2013) Variables afectivas en la adquisición de una lengua extranjera: motivación y ansiedad. Universidad de Cantabria, Santander, España. | |
dc.relation.references | Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., y Cope, J. (1986). Language Classroom Anxiety. The Modern Language Journal, 70(2), 125-132 | |
dc.relation.references | Hunter, C, (2004) Hermeneutics and phenomenology in research. John Mark Ministries. Recuperado de http://www.jmm.org.au/articles/13615.htm | |
dc.relation.references | Janés, J. (2006) Las actitudes hacia las lenguas y el aprendizaje lingüístico. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, (2), 117-132 | |
dc.relation.references | Lasagabaster, D (2004) Un análisis de las actitudes hacia el inglés como lengua extranjera por medio de grupos de discusión. Estudios de Lingüística aplicada, (40). | |
dc.relation.references | López, A. (2012) Factores que influyen en la motivación del aprendiente en el aprendizaje del español o del inglés como lenguas extranjeras en una universidad de Taiwan, y en otra de Asunción, Paraguay. Rev. Int. Investig. Cienc. Soc., 8(2), 207-220. | |
dc.relation.references | Minera, R. (2010) El cuestionario MAALE, técnica para recolección de datos de las variables afectivas, motivación y actitudes en el aprendizaje de una lengua extranjera. RedELE: Revista Electrónica de Didáctica ELE, (19), Recuperado de https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=20263 | |
dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional, República de Colombia. Programa Nacional del Bilingüismo, Colombia 2004-2019. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-132560_recurso_pdf_programa_nacional_bilinguismo.pdf | |
dc.relation.references | Oxford, R. (1990) Language teaching strategies: what every teacher should know. New York. Newbury House. | |
dc.relation.references | Ordorica, D. (2010) Motivación de los alumnos universitarios para estudiar inglés como lengua extranjera. Leaa Lenguas en Aprendizaje Autodirigido. Revista Electrónica de la Mediateca del CELE-UNAM.,3(2), Recuperado de http://cad.cele.unam.mx/leaa/cnt/año 03/num01/Nombre del archivo/0302a04.pdf | |
dc.relation.references | Oñate, O. (2016) Factores que inciden en el dominio del inglés a nivel universitario. Innovare. Recuperado de http://innovare.udec.cl/wp-content/uploads/2016/08/0719-7500.2016.4.pdf | |
dc.relation.references | Perez, C. (2006) Motivación interna y rendimiento académico de los estudiantes de inglés de la ULA Táchira. Acción Pedagógica, (15), 64-73. | |
dc.relation.references | Rondón, M. (2012) Plan de estrategia docentes para motivar el aprendizaje de la asignatura Inglés Instrumental I. Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela. | |
dc.relation.references | Serrano, G. (1994) Investigación cualitativa. Retos e Interrogantes. II. Técnicas y Análisis de Datos. Madrid. Editorial la Muralla. | |
dc.relation.references | Silva, M. (2005) La Reducción de la ansiedad en el aprendizaje de una lengua extranjera en la enseñanza superior: el uso de canciones. Interlingüística, 16 (2), 1029-1039. | |
dc.relation.references | Stake, R. (2007) Investigación con estudio de casos. Madrid. Morata. | |
dc.relation.references | Uribe, D. Gutiérrez J., Madrid D. (2008) Las actitudes del alumnado hacia el aprendizaje del inglés como idioma extranjero: estudio de una muestra en el sur de España. Porta Linguarum, (10), 85- 100. | |
dc.relation.references | Vasco, C. (1990) Tres estilos de trabajo en las Ciencias Sociales. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/pluginfile.php/175197/mod_resource/content/0/Tres_estilos_de_trabajo_en_las_Ciencias_Sociales.pdf | |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
dc.description.degreename | Especialista en Pedagogía | spa |
dc.description.degreelevel | Especialización | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |