Canotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano.

Cita Cortes, William Ferney

dc.contributor.advisor	Lloreda Currea, Jorge Alberto	spa
dc.contributor.author	Cita Cortes, William Ferney	spa
dc.coverage.spatial	Sesquilé, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	2021	spa
dc.date.accessioned	2022-02-11T21:09:14Z
dc.date.available	2022-02-11T21:09:14Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16924
dc.description.abstract	Esta propuesta pedagógica pretendió trabajar la potencialización de la multidimensionalidad del ser humano a partir de la práctica del canotaje, donde se asumieron las dimensiones social, cognitiva, emocional y motriz, en la construcción del ideal de hombre y de sociedad que plantea la propuesta, donde se asumen las capacidades físicas coordinativas en sus fases de desarrollo sensibles, a partir de la práctica deportiva del canotaje, como eje fundamental en la potencialización de la multidimensionalidad. Esta propuesta busco la vinculación de un deporte no convencional como medio para la búsqueda de un desarrollo humano adecuado para la población del municipio de sesquilé, asumiendo la educación física desde un contexto no formal, brindado de manera conexa la apropiación del territorio, en cuanto a los cuerpos de agua ubicados en el municipio.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Multidimensionalidad	spa
dc.subject	Educación física	spa
dc.subject	Capacidades coordinativas	spa
dc.subject	Canotaje de velocidad	spa
dc.subject	Potencialización	spa
dc.subject	Desarrollo humano	spa
dc.title	Canotaje de velocidad como posibilitador del desarrollo multidimensional del ser humano.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física	spa
dc.subject.keywords	Multidimensionality	eng
dc.subject.keywords	Physical education	eng
dc.subject.keywords	Coordination capacities	eng
dc.subject.keywords	Speed boating	eng
dc.subject.keywords	Potentiation	eng
dc.subject.keywords	Human development	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Alvares, N.A. y Lizarralde, J.C. (2013). Potencializar el desarrollo de las capacidades coordinativas por medio del skateboard, desde una perspectiva social. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2876/TE-16653.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
dc.relation.references	Álvarez, J.A. (2009). La atención y la memoria en educación. En revista digital temas para la educación. Recuperado de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5340.pdf
dc.relation.references	Barquero, R. (1996) Vigotsky y el aprendizaje escolar Buenos Aires, Argentina: Aique. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/440/44025206.pdf
dc.relation.references	Berruezo, P.P. (2003). El contenido de la Psicomotricidad, Reflexiones para la delimitación de su ámbito teórico y práctico. Zaragoza, España. Universidad de Zaragoza, Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado.
dc.relation.references	Blanco, R. (1930). Teoría de la educación, t. I (2ª ed.). Madrid: Lib. y Casa Editorial de Hernando, S.A.
dc.relation.references	Boaventura, (2016). La incertidumbre, entre el miedo y la esperanza. Editorial ediciones Akal
dc.relation.references	Boaventura, S.S. (2016). La difícil democracia. Una mirada desde la periferia europea, La incertidumbre, entre el miedo y la esperanza. Sin lugar: Editorial Ediciones Akal.
dc.relation.references	Campos, F. (2008). Las redes sociales trastocan los modelos de los medios de comunicación tradicionales. En Revista Latina de Comunicación Social, recuperado de http://www.revistalatinacs.org/_2008/23_34_Santiago/Francisco_Campos.html
dc.relation.references	Campos, R. (2008). Incertidumbre y complejidad: reflexiones acerca de los retos y dilemas de la pedagogía contemporánea. Costa rica. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44780102 Constitución Política de Colombia [CONST] ley 1098. Artículo 29. 2006. (Colombia).
dc.relation.references	Constitución Política de Colombia [CONST] ley 181. Artículo 17. Enero 18 1995. (Colombia).
dc.relation.references	Constitución Política de Colombia [CONST] ley general de educación 115. Artículo 38. Febrero 08 1994. (Colombia).
dc.relation.references	Constitución Política de Colombia [CONST]. ley 1098 de 2006 (Colombia).
dc.relation.references	Constitución Política de Colombia [CONST]. Ley 1616 de 2013 (Colombia).
dc.relation.references	Constitución Política de Colombia [CONST]. Ley 1967 de 2019 (Colombia).
dc.relation.references	DE ZUBIRIA, J. (2006). Los modelos pedagógicos. Bogotá: Cooperativa
dc.relation.references	Departamento Nacional de Planeación (2010). Planes de desarrollo en Colombia. Recuperado de: https://www.dnp.gov.co/PND.aspx Duran, S.M. y Galeano, M.F. (2013). El juego didáctico como mediador del desarrollo de las dimensiones del ser. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2822/TE-15857.pdf?sequence=1&isAllowed
dc.relation.references	Escamilla, J.F. (2014). Escuela de formación deportiva de canotaje el esquimal. Bogotá: Universidad Santo Tomas. Recuperado de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/807/2014jesusescamilla.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.references	Escudero, J.M. (2009).comunidades docentes de aprendizaje, formación del profesorado y mejora de la educación. [Sección especial] Ágora para la EF y el deporte, recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3048583.pdf
dc.relation.references	Galvis, A. (2019). Propuesta metodológica multisistémica para el entrenamiento físico técnico del canotaje en la prueba específica de 200 metros. Santiago de Cali: Universidad del Valle. Recuperado de https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/handle/10893/13527?locale-attribute=en
dc.relation.references	Gomeñuka N. (2008). Las capacidades coordinativas en los alumnos del profesorado de Educación Física. Argentina: Editorial ef.deportes.com. Recuperado de https://www.efdeportes.com/efd124/las-capacidades-coordinativas-en-los-alumnos-del-profesorado-de-educacion-fisica.htm
dc.relation.references	Manrique, L. (2009). La evaluación procesal y su rol en el cambio en la educación superior. Academic OneFile, recuperado de link.gale.com/apps/doc/A270896243/AONE?u=anon~120056d1&sid=googleScholar&xid=1e1350
dc.relation.references	Meinel, K. y Schnabel, G. (1988). Teoría del movimiento: Motricidad deportiva. Buenos Aires: Editorial Stadium.
dc.relation.references	MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL, Archivo [Orientaciones Pedagógicas para la Educación Física, Recreación y Deporte], ISBN: 978-958-691-393-5.
dc.relation.references	Moscone R.O. (2012). El miedo y su metamorfosis. Colombia. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4243775
dc.relation.references	Mosston, M. Ashworth, S. (1993). La enseñanza de la educación física. España: Barcelona. Editorial hispano Europea S.A.
dc.relation.references	Nixon, J.E y Jewllet, A.E. (1980). Una introducción a la educación física. Philadelphia. Editorial, Saunders college publishing.
dc.relation.references	Ortiz, A. L. (2005). Modelos pedagógicos: Hacia una escuela del desarrollo integral. Colombia. Editorial CEPEDID.
dc.relation.references	Palacios M. (23 al 25 de agosto del 2000). La educación en América latina y el Caribe [Los procesos pedagógicos]. Seminario de Análisis Prospectivo de la Educación en América Latina y El Caribe, Santiago de Chile.
dc.relation.references	Programa de acciones unidas [PNUD]. (1990) informe desarrollo humano 1990. Bogotá: editorial tercer mundo editores.
dc.relation.references	Rice, F.P. (1977). Desarrollo humano: estudio del ciclo vital. México: Prentice hall Hispanoamérica S.A.
dc.relation.references	Ríos, M.A. (2015). Propiciando las dimensiones social, corporal y cognitiva del ser humano a través de la educación física. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2926/TE-18179.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.references	Sacristan, J.J. (2010). Saberes e incertidumbres sobre el currículum. España, Madrid. Editorial, Morata, S.L.
dc.relation.references	Sarabia, M. y Rodríguez X.E. (2014). Guía metodológica para la enseñanza de la disciplina de canotaje en niños de 8 a 10 años, en la liga deportiva cantonal de la libertad, del cantón la libertad, provincia de Santa Elena. Ecuador: Universidad Estatal Península De Santa Elena. Recuperado de https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/2028
dc.relation.references	Sistema distrital de deportes. (2003). Acuerdo Distrital 107. Bogotá. Recuperado de https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/listados/tematica2.jsp?subtema=20678&cadena=
dc.relation.references	Solano, M.A. (2019). Fundamentos básicos del canotaje como elemento motivacional de la práctica deportiva en los adolescentes. Ecuador: Universidad de Guayaquil. Recuperado de http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41019 Wuest .D. A. y Bucher, C.A. (2003). Foundation of Physical education, exercise Science, and sport.
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación Física	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Física	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Speed boating as an enabler of the multidimensional development of the human being.	eng
dc.description.abstractenglish	This pedagogical proposal aimed to work on the potentialization of the multidimensionality of the human being from the practice of canoeing, where the social, cognitive, emotional and motor dimensions were assumed, in the construction of the ideal of man and society that the proposal raises, where Coordinating physical capacities are assumed in their sensitive development phases, starting from the sporting practice of boating, as a fundamental axis in the potentiation of multidimensionality. This proposal seeks to link an unconventional sport as a means for the search for adequate human development for the population of the municipality of Sesquilé, assuming physical education from a non-formal context, provided in a related way the appropriation of the territory, in terms of the bodies of water located in the municipality.	eng
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International