La gamificación como secuencia didáctica basada en un modelo inductivo para el aprendizaje de la biología en sexto grado de la Unidad Educativa Bahía Solano.
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Date
2021Author
Alvarado Acero, Ivell Vanessa
Director / Asesor / Tutor
Cortés Amórtegui, Javier Enrique
Palabras claves
Secuencia didáctica
Gamificación
Reinos
Categoría taxonómica
Aprendizaje de la biología
Metadata
Show full item recordAbstract
Esta investigación tuvo como fin diseñar e implementar una secuencia didáctica, basada en la gamificación, con los niños de sexto de la Unidad Educativa Bahía Solano, que permitiera desarrollar conceptos de la biología en espacios virtuales, mas específicamente reinos como categoría taxonómica. A partir de la virtualidad que se dio en las instituciones como medida de salud publica se hace importante el desarrollo de una secuencia didáctica que llame la atención de los estudiantes. Por lo que se desarrolla un entorno de interacción asincrónico, para esto se utilizo ClassCraft como LMS que permite que los estudiantes se encuentren en un ambiente de juego. Esta investigación se desarrollo bajo el enfoque cualitativo. Los estudiantes interactuaron a lo largo de seis misiones y a partir de cuatro momentos se evaluó si los objetivos de formación fueron cumplidos. Al desarrollar este proyecto investigativo se pudo afirmar la importancia de la motivación en las clases virtuales de ciencias, ya que se logró mantener la atención y el interés de los estudiantes durante todo el proceso.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Licenciatura en Biología
Collections
- Licenciatura en Biología [510]