Documentary research : the impact of ICT in EFL Education in Colombia.

Aguirre Hernández, Juan David

dc.contributor.advisor	Pérez Gómez, Francisco Antonio	spa
dc.contributor.author	Aguirre Hernández, Juan David	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	Colombia 2010-2021	spa
dc.date.accessioned	2021-12-15T16:36:05Z
dc.date.available	2021-12-15T16:36:05Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16692
dc.description.abstract	El presente diseño de investigación cualitativa se realizó con el fin de describir el impacto generado por el uso de las TIC en la educación de inglés como lengua extranjera en Colombia en los últimos 10 años. Para obtener y analizar los datos se implementó una investigación documental. Esta investigación contiene un análisis de diferentes documentos que han sido cuidadosamente seleccionados con el fin de presentar un análisis del estado del arte sobre el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en Colombia. Con base en los documentos analizados, se encontró que la implementación de las TIC mejora los procesos en la educación (desempeño, autonomía y trabajo en grupo, interés del alumno). Sin embargo, es necesaria la formación y preparación de los docentes e instituciones, así como la adecuación de los planes de estudio y políticas gubernamentales.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	TIC	spa
dc.subject	Aprendizaje virtual	spa
dc.subject	Perspectiva del profesorado	spa
dc.subject	Aprendizaje del inglés	spa
dc.title	Documentary research : the impact of ICT in EFL Education in Colombia.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.subject.keywords	ICT	eng
dc.subject.keywords	Virtual learning	eng
dc.subject.keywords	Teachers perspective	eng
dc.subject.keywords	English learning	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractenglish	The present qualitative research design was carried out to describe the impact generated by the use of ICT in EFL education in Colombia over the last 10 years. In order to get and analyze the data documentary research was implemented. This research study contains an analysis of a different compilation of documents that have been carefully selected to present an analysis of the state of the art regarding the use of ICT in the foreign language teaching and learning process in Colombia. Based on the analyzed documents, it was found that the implementation of ICT improves the processes in education (performance, autonomy and group work, student’s interest.) However, training and preparation for teachers and institutions are necessary as well as the adjustment of curricula and governmental policies.	spa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International