Literacidad digital al aula : lectores de redes.

Parra Poloche, Ángela Marcela

dc.contributor.advisor	Pardo Cantor, Luz Carolina	spa
dc.contributor.author	Parra Poloche, Ángela Marcela	spa
dc.date.accessioned	2021-12-14T18:05:49Z
dc.date.available	2021-12-14T18:05:49Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16656
dc.description.abstract	El presente documento tiene como objetivo estructurar una propuesta pedagógica basada en lectura multimodal a partir de textos tomados de algunas redes sociales para mejorar los desempeños en literacidad digital y para modernizar los métodos de enseñanza actuales. Para ello, se estructuró una secuencia didáctica y se consolidó en una página web, de modo que tanto docentes del área del lenguaje como estudiantes del ciclo quinto de escolaridad puedan hacer uso de esta. El diseño de esta secuencia se basó en el enfoque pedagógico Aula invertida, puesto que este favorece el aprendizaje autónomo y facilita la aplicación de herramientas y plataformas digitales.	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Aula invertida	spa
dc.subject	Lectura multimodal	spa
dc.subject	Literacidad digital	spa
dc.subject	Página web	spa
dc.subject	Redes sociales	spa
dc.subject	Secuencia didáctica	spa
dc.title	Literacidad digital al aula : lectores de redes.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español e Inglés	spa
dc.subject.keywords	Flipped classroom	eng
dc.subject.keywords	Multimodal reading	eng
dc.subject.keywords	Digital literacy	eng
dc.subject.keywords	Web page	eng
dc.subject.keywords	Social networks	eng
dc.subject.keywords	Didactic sequence	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Español e Inglés	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractenglish	The objective of this document is to structure a pedagogical proposal based on multimodal reading from texts taken from some social networks to improve performance in digital literacy and to modernize current teaching methods. For this, a didactic sequence was structured and consolidated into a web page, so that both teachers in language and students of the fifth cycle of schooling can make use of it. The design of this sequence was based on Flipped classroom pedagogical approach since it favors autonomous learning and facilitates the application of digital tools and platforms.	spa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International