Le Syndrome d'Asperger en classe de FLE : une intelligence autrement.

Aldana Monroy, Leidy Carolina

dc.contributor.advisor	Núñez Camacho, Vladimir Alfonso	spa
dc.contributor.author	Aldana Monroy, Leidy Carolina	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	Bogotá, Colombia - 2019 - 2021	spa
dc.date.accessioned	2021-10-07T17:21:19Z
dc.date.available	2021-10-07T17:21:19Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16475
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación es proponer a través de Secuencias Didácticas, actividades que permitan aprender francés como lengua extranjera, integrando a estudiantes de grado sexto con Síndrome de Asperger y aquellos con aprendizaje regular, a través de las actividades propuestas, los estudiantes con SA, desarrollan sus habilidades sociales y a su vez aprenden francés. Las actividades son planteadas para integrar a todos los participantes de la clase y reforzar las habilidades comunicativas de FLE.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	fra
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Enseñanza de FLE	spa
dc.subject	Síndrome de Asperger	spa
dc.subject	Autismo	spa
dc.subject	Francés	spa
dc.subject	Secuencia didáctica	spa
dc.subject	Educación inclusiva	spa
dc.title	Le Syndrome d'Asperger en classe de FLE : une intelligence autrement.	fre
dc.publisher.program	Maestría en Enseñanza de Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés/Francés	spa
dc.subject.keywords	FLE education	eng
dc.subject.keywords	Aspergers Syndrome	eng
dc.subject.keywords	Autisme	eng
dc.subject.keywords	French	eng
dc.subject.keywords	Didactic sequence	eng
dc.subject.keywords	Inclusive education	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.description.degreename	Magister en Enseñanza de Lenguas Extranjeras	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Asperger’s Syndrome in FLE class : an intelligence otherwise.	eng
dc.description.abstractenglish	In relation to inclusive education, Emilio Valenzuela School places in Bogota- Colombia has settled a program which directly responds to this need. Is was established since 2012. The school was physically adapted to receive those students with physical and cognitive disabilities or development general disorders such as autism and Asperger syndrome. Since the foreign languages teachers have not been taught in their universities to work with these type of populations; they find the classes extremely challenging.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International