3B011 Conceito energia em livros didáticos brasileiros da área de Ciências da Natureza

Radetzke, Franciele Siqueira; Leite, Fabiane de Andrade; Güllich, Roque Ismael da Costa; Uhmann, Rosangela Inês Matos

dc.contributor.author	Radetzke, Franciele Siqueira	spa
dc.contributor.author	Leite, Fabiane de Andrade	spa
dc.contributor.author	Güllich, Roque Ismael da Costa	spa
dc.contributor.author	Uhmann, Rosangela Inês Matos	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:54:40Z
dc.date.available	2021-08-02T16:54:40Z
dc.date.issued	2018-11-23
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9215
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16154
dc.description	Apresenta-se o resultado de uma investigação com foco nas relações conceituais na área de Ciências da Natureza (CN). Busca-se discutir as contribuições das relações conceituais para um aprendizado significativo e as possíveis relações interdisciplinares na área de CN. Realizou-se uma análise em Livros Didáticos (LDs) do PNLD de 2012 a fim de buscar os conceitos científicos presentes concomitantemente em livros de Biologia, Física e Química. Sob os princípios da análise de conteúdo, nos LDs emergiram três categorias de apresentação do conceito energia, sendo elas: Abordagem Processual (energia como um agente em movimento); Fontes de Energia (produto gerado ou produzido a partir de uma interação)e a Abordagem Tipológica (conceitua o tipo (nome) de energia do qual determinado contexto expressa).	es-ES
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	por
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9215/6919
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6	spa
dc.subject	Livro Didático; relações conceituais; energia	spa
dc.title	3B011 Conceito energia em livros didáticos brasileiros da área de Ciências da Natureza	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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