S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación
Citación
Fecha
2018-11-23Autor
Adúriz-Bravo, Agustín
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https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9196Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Se presenta una propuesta de formación epistemológica para profesores de ciencias de nivel medio. Se describe una enseñanza de la filosofía de la ciencia modelada como “actividad metacientífica escolar”: se trata de que el profesorado aprenda a usar algunas ideas de la filosofía de la ciencia del siglo XX para pensar sobre la ciencia como producto y proceso.
Para afrontar las demandas educativas impuestas por los currículos de ciencias del siglo XXI, es necesario acercar a los profesores a ideas “clave” de la filosofía de la ciencia que son instrumentales para mejorar la enseñanza y constituyen nuevo contenido a enseñar junto con los contenidos científicos tradicionales. La hipótesis es que los profesores de ciencias –equipados con pensamiento metacientífico– podrán enseñar a sus estudiantes una reflexión crítica sobre la ciencia ajustada al mandato curricular vigente.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional