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dc.creatorGiordan, Marcelo
dc.creatorGomes, Gabriel S
dc.creatorDourado, Isabela L. A
dc.creatorRomeu, João G. F.
dc.date2018-11-22
dc.date.accessioned2021-08-02T16:54:37Z
dc.date.available2021-08-02T16:54:37Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9164
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16117
dc.descriptionAlguns objetivos para o Ensino de Ciências na Educação Básica são a compreensão do seu funcionamento e a forma como se divulgam seus produtos. Aliado a esse objetivo, trazer temas que promovam o engajamento dos estudantes e passíveis de problematização sociocientífica se coloca como necessário para dar sentido aos objetos estudados em sala de aula. Destarte, a ação docente é fundamental para a implementação desses tópicos, aspecto que merece destaque na formação inicial e continuada de professores de Química. O presente trabalho mostra como a polêmica da liberação da fosfoetanolamina no Brasil pode contribuir como tema problematizador para o planejamento do ensino de Química, bem como suscitar discussões acerca dos meios pelos quais a comunidade científica tem seus produtos divulgados para o público em geral a partir de um minicurso produzido por licenciandos em Químicapt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9164/6880
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-5es-ES
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-5en-US
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-5pt-BR
dc.source2323-0126
dc.source2665-3184
dc.subjectFosfoetanolamina, Sequência Didática, Divulgação Científicaspa
dc.title9A014 A Polêmica da Fosfoetanolamina na Formação Inicial de Professores de Química: Reflexões sobre Comunicação e Ética na Ciênciaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1413]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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