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dc.creatorPereira, Elienae Genésia Corrêa
dc.creatorFerrão-Filho, Aloysio da Silva
dc.date2018-11-22
dc.date.accessioned2021-08-02T16:54:34Z
dc.date.available2021-08-02T16:54:34Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9117
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16079
dc.descriptionEste artigo traz resultados de um estudo de Educação Ambiental em andamento em escolas do Rio de Janeiro (BR). O recorte analisa as percepções e concepções dos docentes quanto à relação entre as ações antrópicas, a contaminação dos mananciais de água, a proliferação de cianobactérias e as possíveis consequências na população. Os resultados mostraram que os sujeitos viam uma forte relação entre o descarte indevido de resíduos e a contaminação da água e seu reflexo na saúde humana, responsabilizando principalmente o poder público pelo agravamento desse problema. A maioria, porém, não conseguia relacionar essa problemática ao aumento da incidência de cianobactérias, muito menos seu potencial tóxico e efeitos no Homem.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9117/6839
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7es-ES
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7en-US
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7pt-BR
dc.source2323-0126
dc.source2665-3184
dc.subjectEducação ambiental, mananciais de água, percepção docente.spa
dc.title7B008 Mananciais de água doce em um contexto de Educação Ambiental: percepções docentesspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1413]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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