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dc.creatorIzarias, Nilma Silvania
dc.creatorKemerich, Grasciele Tamara
dc.creatorLeão, Marcelo Franco
dc.creatorOliveira, Eniz Conceição
dc.creatorDel Pino, José Claudio
dc.date2018-11-21
dc.date.accessioned2021-08-02T16:54:33Z
dc.date.available2021-08-02T16:54:33Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9104
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16070
dc.descriptionEste texto descreve o desenvolvimento de atividades que contemplam aspectos da perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) em aulas de química no Ensino Superior. A pesquisa de caráter qualitativo foi desenvolvida em 2017/2, com os alunos do 7º período do curso de Química Industrial da Universidade do Vale do Taquari.  As atividades realizadas sob a perspectiva CTS auxiliaram no processo formativo desse profissional, no que tange a capacidade crítica, a autonomia intelectual, o trabalho cooperativo e o exercício da cidadania. Percebemos que o ensino de química, quando utiliza dessa perspectiva envolvendo situações do cotidiano, desperta a capacidade de inovação e criatividade dos alunos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9104/6829
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-5es-ES
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-5en-US
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-5pt-BR
dc.source2323-0126
dc.source2665-3184
dc.subjectCTS. Ensino de química. Inovação.spa
dc.title7A004 Contribuições da perspectiva CTS para formação profissional em um curso superior de químicaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1413]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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