Calidad educativa y acreditación, una reflexión desde la Facultad de Biología de la Universidad Veracruzana.

De la Cruz Elizondo, Yadeneyro; Ramírez Benítez, María del Carmen; fontalvo-Buelvas, Juan; Páez Rodríguez, Margarito

dc.contributor.author	De la Cruz Elizondo, Yadeneyro	spa
dc.contributor.author	Ramírez Benítez, María del Carmen	spa
dc.contributor.author	fontalvo-Buelvas, Juan	spa
dc.contributor.author	Páez Rodríguez, Margarito	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:54:29Z
dc.date.available	2021-08-02T16:54:29Z
dc.date.issued	2018-11-18
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9015
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16018
dc.description.abstract	La calidad es un tópico trascendental en el contexto educativo. Se trata de un aspecto difícil de concebir, por lo tanto,su evaluación está condicionada a la concepción escuálida de calidad que puedan tener algunos colectivos administrativos. En esta reflexión hacemos algunas aproximaciones a definiciones integrales de calidad educativa, resaltamos las intenciones que tiene la Universidad Veracruzana para evaluar la calidad mediante acreditaciones; y ponemos al descubierto la congruencia de los indicadoresde calidad, relacionados con el aprendizaje de estudiantes y egresados en la Licenciatura en Biología de la Universidad Veracruzana. Por último, generamos un debate y dejamos abierta una invitación a reflexionar sobre la calidad educativa en las instituciones en las que laboramos y nos desempeñamos.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	por
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9015/6767
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6	spa
dc.subject	Calidad educativa	spa
dc.subject	Acreditación	spa
dc.subject	Indicadores	spa
dc.subject	Estudiantes	spa
dc.title	Calidad educativa y acreditación, una reflexión desde la Facultad de Biología de la Universidad Veracruzana.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Adams, D. (1993). Defining educational quality.Improving Educational Quality Project Publication, 1.	eng
dc.relation.references	Chapman, D. W., & Adams, D. K. (2002).The quality of education: Dimensions and strategies. Hong Kong: Asian Development Bank.	eng
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dc.relation.references	Universidad Veracruzana(UV). (2013). Programa de Trabajo Estratégico (2013-2017). México. Universidad Veracruzana. Recuperado el 17 de Abril de 2018. Dirección electrónica http://www.uv.mx/programa-trabajo/Programa-de-trabajo-Estrategico-version-para-pantalla.pdf	spa
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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