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Fundamentos históricos da educação e a relação com o trabalho nas diferentes organizações sociais, com uma abordagem CTS.
dc.contributor.author | Luz, Cássia Maria Barbosa | por |
dc.contributor.author | Rosa, Kaira Barbosa | por |
dc.contributor.author | Frasson, Antonio Carlos | por |
dc.contributor.author | Cardozo,Eduardo de Lara | por |
dc.contributor.author | Correa, Graziele Moreira | por |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:54:29Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:54:29Z | |
dc.date.issued | 2018-11-17 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9009 | |
dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/16016 | |
dc.description.abstract | Este trabalho apresenta a organização da sociedade historicamente em que a mesma assumiu diversas formas de organização social.Apresentamoscomo surge anova educação, assim como, as influencias de várias tendências pedagógicas que permearam o cenário educacional. Hoje quem detém o poder é quem detém a informação e a tecnologia, ao contrário de tempos anteriores, quando o poder era representado pela posse dos bens de produção. Neste sentido objetiva-se contribuir coma educação para a formação de conhecimento cientifico, com abordagens interdisciplinares para tornar o cidadãomais critico,atuantes e transformadores do seu meio ou mesmo no ambiente de trabalho. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9009/6764 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
dc.subject | Educação | por |
dc.subject | Trabalho | por |
dc.subject | Sociedade | por |
dc.subject | CTS | por |
dc.title | Fundamentos históricos da educação e a relação com o trabalho nas diferentes organizações sociais, com uma abordagem CTS. | por |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Drabach, N.P; Mousquer, M.E.L,(2009).Dos Primeiros escritos sobre Administração Escolar no Brasil aos Escritos sobre Gestão Escolas: Mudanças e continuidadeso, Vol. 9, No. 2. (Dez., 2009), pp. 258-285. | por |
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dc.relation.references | Freire, P. (2011). Pedagogia do Oprimido.Rio de Janeiro. Editora Atual. | por |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.