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Prácticas pedagógicas que promueven y permiten el ejercicio de la participación de la primera infancia
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014)
Una investigación orientada a comprender ¿Cuáles son las prácticas pedagógicas que promueven y
permiten el ejercicio de la participación de la primera infancia en una institución de educación inicial? Se
presentan ...
Percepción de las familias indígenas residentes en la ciudad de Bogotá D.C. sobre la garantía de los derechos de su niñez
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015)
Tesis de grado donde los autores proponen, a través de una investigación de corte cuantitativo,
conocer las percepciones de las familias indígenas residentes en la ciudad de Bogotá D.C.,
acerca de la garantía de los ...
Constitución de agenciamiento en situaciones límite a partir de subjetividades de los estudiantes del grado noveno en los Colegios Parroquial Santo Cura de Ars y Brazuelos IED
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014)
El proyecto se propone comprender el agenciamiento que se da en situaciones límite a partir de las subjetividades de los estudiantes de grado noveno en los colegios Parroquial Santo Cura de Ars y Brazuelos IED. Por ende, ...
Habitantes de la calle: formas para su intervención social. Experiencia de organización socio-comunitaria y proceso pedagógico. Barrio Chino y Sierra Morena. Localidades de Barrios Unidos y Ciudad Bolivar en Bogotá, D.C.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016)
Se adelanta un proceso de sistematización y reflexión crítica de la experiencia de trabajo con habitantes de calle y del quehacer en el proceso de trabajo interinstitucional, donde convergen la experiencia de reubicación ...
Estéticas en jóvenes escolarizadas de Soacha
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014)
Tesis de grado donde los autores indagan sobre las formas de construcción de la identidad femenina a través de la expresión corporal de las jóvenes escolarizadas. Se discuten diferentes elementos que configuran las estéticas ...
Comprendiendo las prácticas en educación inicial: una mirada desde el quehacer docente con niños y niñas menores de 2 años
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014)
El interés de este proceso investigativo surge desde la inquietud por las prácticas de los y las maestras que acompañan procesos de educación inicial, con niños y niñas menores de dos años de edad. En este sentido, el ...
Entre la regulación y la emancipación: el caso de la atención diferencial en salud para mujeres trans (Bogotá D.C. 2008-2013)
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013)
Tesis de grado donde los autores llevan a cabo una investigación correspondiente al estudio de caso de las acciones que han venido emprendiendo desde el 2008 las instituciones de la ciudad de Bogotá D.C. orientadas a ...
Un acercamiento al pensamiento del maestro en la modalidad familiar
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014)
Trabajo de grado que busca reconocer cuál es el pensamiento que las maestras de la modalidad familiar tienen sobre su trabajo pedagógico en casa. Identificando las comprensiones que ellas tienen alrededor del niño, la ...
Educación para el trabajo y desarrollo humano en los inicios del siglo XXI : inclusión social, emprendimiento y autogestión.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014)
La investigación problematiza las formas de entender la modalidad educativa Educación para el trabajo ydesarrollo humano desde la perspectiva arqueo-genealógica de Michel Foucault. Con ello evidencia lasrelaciones, las ...
Prácticas de gobierno y comunidades de práctica : relaciones para la configuración de un nuevo docente.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017)
El documento presenta el proceso de aproximación a la comprensión de la educación actual, desde el abordaje de temas que le son correlativos, situación que fue posible con la puesta en escena de un ejercicio de análisis ...