Caracterizando modelos explicativos en ciencias.
Citación
Fecha
2018-11-15Autor
Moreira, Patricia
Marzábal, Ainoa
Talanquer, Vicente
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8942Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Para que un docente direccione adecuadamente los modelos de sus estudiantes hacia el modelo científico escolar, requiere de herramientas que le permitan reconocer características de los modelos expresados. El objetivo de nuestro trabajo es caracterizar los modelos causales expresados por estudiantes de secundariaen un tópico específico de la enseñanza y aprendizaje de la química. Para ello proponemos una estrategia de análisis que permita la identificación de los componentes del modelo y sus relaciones. La caracterización permitirá establecer niveles de sofisticación de los modelos expresados.Proporcionando una herramienta a los docentes para orientar sus estrategias de enseñanza hacia la construcción del modelo científico escolar.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional