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Educação ambiental e saúde em questão na educação básica.
dc.contributor.author | Güllich, Roque Ismael da Costa | spa |
dc.contributor.author | Günzel, Rafaela Engers | spa |
dc.contributor.author | Uhmann, Rosangela Inês Matos | spa |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:54:03Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:54:03Z | |
dc.date.issued | 2018-11-15 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8922 | |
dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15959 | |
dc.description.abstract | Com vistas a atual preocupação sobre as questões ambientais, esta pesquisa qualitativa tem por objetivo observar qual a relação da Educação Ambiental (EA) com aSaúde no ensino em âmbito escolar. Para tanto, fizemos uma revisão bibliográfica nos artigos publicados em uma revista que trata da temática ambiental (período de 10 anos) usando descritores, sendo que posteriormente nos embasamos na análise de conteúdo de Bardin (1986) para análise dos dados. Verificamosa recorrente preocupação com o descarte dos resíduos sólidos, o que nos instigou a avançar nas discussões acerca da relação entre os conceitos científicos, EA e Saúde, nos impulsionando a apresentarmos uma ideia construindode eixos articuladores para cada ano do Ensino Médio como proposta de trabalho flexível a ser planejado pelo professor. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8922/6701 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.subject | Educação básica | por |
dc.subject | Meio ambiente | por |
dc.subject | Articulação conceitual | por |
dc.title | Educação ambiental e saúde em questão na educação básica. | por |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Frison, M. D., Pino, J. C. D., Ceretta, J. P. (2009). Algumas Questões Ambientais Permeando a Construção de Propostas de Inovação Curricular para o Ensino de Química. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (REMEA), 23(1),440-457. Recuperado de https://www.seer.furg.br/remea/article/view/3957/2353 | por |
dc.relation.references | Frison, M. D., Pino, J. C. D. (2012). Educação Ambiental como Articuladora para a Produção de Conhecimento Químico Escolar: Implicações no Ensino e na Formação para o Ensino. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (REMEA), 28(1), 163-177.Recuperado de https://www.seer.furg.br/remea/article/view/3112/1783 | por |
dc.relation.references | Jacobi, P. (2003). Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa, 1(118), 189-205. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/cp/n118/16834.pdf | por |
dc.relation.references | Loureiro, C. F. B. (2003). Premissas teóricas para uma educação ambiental transformadora. Ambiente e Educação, 8, 37-54. Recuperado de https://goo.gl/8Cy3hW | por |
dc.relation.references | Matuk, T. T. (2015). Prática Alimentares (In)Sustentáveis: Participação, Promoção da Saúde e Educação Ambiental. (Dissertação de mestrado) Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil. | por |
dc.relation.references | Torrabaldo, D., Marcondes, M. E. R.. (2009). A “Água” como Tema Ambiental no Ensino de Química: o que pensam os pesquisadores. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (REMEA), 22(1), 146-167. Recuperado de https://www.seer.furg.br/remea/article/view/2810/1589 | por |
dc.relation.references | Tristão, M. (2004). A Educação Ambiental na Formação de Professores: redes de saberes. São Paulo: Annablume. | por |
dc.relation.references | Uhmann, R. I. M. (2013). Interações e Estratégias de Ensino de Ciências:com foco na Educação Ambiental. Curitiba: Appris. | por |
dc.relation.references | Wirzibick, S. M. (2016). O Conceito de Energia nas Interações de Professores, Estudantes e Livros Didáticos de Biologia. Curitiba: Appris. | por |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.