Resolução de problemasapoiado na metacognição: pesquisas envolvendo intervenções didáticasem física.
Citación
Fecha
2018-11-15Autor
Rosa, Álvaro Becker da
Rosa, Cleci T. Werner da
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8920Metadatos
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O objetivo do trabalho estáem avaliar a forma como as pesquisas em ensino de Física operacionalizam estratégias que contemplam o metacogniçãocomo um dos pressupostos norteadores da aprendizagem escola. Para tanto, busca-sena literatura especializada pesquisas que associassem estratégias de ensino e de aprendizagem metacognitivas em situações naturais de sala de aula em diferentes níveis educacionais. O mapeamento feito a partir da base de dados ERIC, tomou como referencial os últimos dez anos eosprocessosde intervenção didática focadosna resolução de problemas. Como resultado tem-se seis estudos, oque permite identificar que a temática se encontra carente de investigações, mas que ao mesmo tempo, apresenta resultados promissores em se tratando da aprendizagem em Física.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional