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dc.creatorAranha, Valéria
dc.creatorBrandão Danhão, Elizabeth
dc.creatorFrenedozo, Rita de C.
dc.date2018-11-15
dc.date.accessioned2021-08-02T16:54:02Z
dc.date.available2021-08-02T16:54:02Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8914
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15952
dc.descriptionOs vídeos se mostram como grandes ferramentas para auxílio na pesquisa qualitativa em educação, porém se alguns aspectos não forem observados em sua obtenção, podem trazer ao pesquisador uma série de ruídos que prejudicarão o entendimento do objeto da pesquisa e seus desdobramentos. Neste artigo pretendemos mostrar, através de uma aula de Zoologia no ensino superior, alguns desses aspectos para acentuarmos a percepção dessas implicações e ações de mitigação de seus efeitos nocivos na pesquisa.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8914/6694
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciases-ES
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciasen-US
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciaspt-BR
dc.source2323-0126
dc.source2665-3184
dc.subjectVídeo, objeto digital de aprendizagem, pesquisa qualitativa, ensino e aprendizagem, zoologia.spa
dc.title2B016 Aspectos relevantes na obtenção de videos para pesquisa qualitativa em educação: análise de caso em aulas de zoologiaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1413]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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