A experimentação e a constituição da memória no ensino de ciências.

Wyzykowski, Tamini; Frison, Marli Dallagnol

dc.contributor.author	Wyzykowski, Tamini	spa
dc.contributor.author	Frison, Marli Dallagnol	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:54:00Z
dc.date.available	2021-08-02T16:54:00Z
dc.date.issued	2018-11-15
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8884
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/15923
dc.description.abstract	Socializamos neste texto reflexões sobre o papel da experimentação no ensino de Ciências e sua relação com aconstituição da memória e o desenvolvimento humano.A pesquisa foi realizada a partir de questionários e entrevistascom licenciandos em Ciências Biológicas daUFFS, Brasil.A investigaçãoé de naturezaqualitativa e está caracterizada como Estudo de Caso. Os dados foram organizados pelaAnálise Textual Discursivae analisados com base no referencial teórico doEnsino de Ciências e da Psicologia Histórico-Cultural. Os resultados mostram que a experimentação é um instrumento pedagógico que produz motivos para que os alunos desenvolvam a atividade de estudo, viabilizando, assim, a apropriação cultural dos conhecimentos científicos escolares a partir da memorização voluntária.	por
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	por
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8884/6665
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.subject	Atividade de estudo	por
dc.subject	Desenvolvimento humano	por
dc.subject	Instrumento pedagógico	por
dc.title	A experimentação e a constituição da memória no ensino de ciências.	por
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Gonçalves, F. P. & Galiazzi, M. do C. (2004). A natureza das atividades experimentais no ensino de ciências: um programa de pesquisa educativa nos cursos de licenciatura. In Moraes, R. & Mancuso, R. (Org.). Educação em ciências: produção de currículos e formação de professores. Ijuí: Ed. Unijuí.	por
dc.relation.references	Hodson, D. (1994). Hacia un enfoque más crítico del trabajo de laboratorio. Enseñanza de las Ciencias, 12 (3): 299-313.	spa
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dc.relation.references	Luria, A. L. (1999). Curso de psicologia geral: atenção e memória (2. Ed.). Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.	por
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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