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dc.creatorTalita de Oliveira Silva, Acsa
dc.creatorDa Costa Mauricio, Arlington
dc.creatorMalafaia Silva, Carmen
dc.creatorVargas Wadick, Eugênio
dc.creatorCastilho da Silva, Frandiney
dc.creatorSoplin Gomes, Heloin
dc.creatorCampos Coelho, Rayciane
dc.creatorRomário, Mauricio de Andrade
dc.creatorThaysa, Nogueira de Moura
dc.date2018-11-15
dc.date.accessioned2021-08-02T16:53:59Z
dc.date.available2021-08-02T16:53:59Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8875
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15914
dc.descriptionA fotossíntese é um processo pelo qual as plantas sintetizam seu próprio alimento e do qual dependem todos os seres heterótrofos do planeta. Por ser um assunto complexo, envolvendo conteúdo da Biologia, Física e Química, o ensino deste tema é um desafio para professores e estudantes. A pesquisa investigou o nível de conhecimento prévio de 17 estudantes do nível fundamental acerca do tema “Fotossíntese”, e uma intervenção com o uso de jogo didático. Os estudantes têm faixa etária de 25-45 anos e estudam na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no turno noturno de uma escola pública no município de Benjamin Constant, Brasil. Os dados coletados mostram o profundo nível de desconhecimento dos estudantes sobre o tema “Fotossíntese”. Mesmo após a intervenção, a dificuldade de entendimento do tema persistiu, o que pode ser consequência de anos de ensino deficitário e evasão escolar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8875/6656
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciases-ES
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciasen-US
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciaspt-BR
dc.source2323-0126
dc.source2665-3184
dc.subjectBotânica; Didática; Parâmetros Curricularesspa
dc.title1B122 O desafio do ensino sobre a fotossíntese na Educação de Jovens e Adultosspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1413]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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