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A Leitura de textos de divulgação científica na formação inicial de professores de química.
dc.contributor.author | Wenzel, Judite Scherer | spa |
dc.contributor.author | Hermel, Erica do Espirito Santo | spa |
dc.contributor.author | Colpo, Camila Carolina | spa |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:57Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:53:57Z | |
dc.date.issued | 2018-11-14 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8841 | |
dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15883 | |
dc.description.abstract | O presente relato consiste num diálogo sobre a inserção da leitura de Textos de Divulgação Científica na formação inicial de professores de Química. A prática da leitura ocorre num grupo de estudos com encontros mensais que são sistematicamente acompanhados. Objetiva-se potencializar a prática da leitura como modo de significar a linguagem química e de qualificar a formação de leitores mais críticos. Apresentam-se os modos de organização das práticas de leitura vivenciadas no grupo apontando-as como um espaço que qualifica tanto o uso da linguagem química como a constituição de professores leitores. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8841/6625 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.subject | Metodologia de leitura | spa |
dc.subject | Formação de leitores | por |
dc.subject | Interação discursiva | por |
dc.title | A Leitura de textos de divulgação científica na formação inicial de professores de química. | por |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Ferreira, L. N. A.; Queiroz, S. L. (2012) Textos de Divulgação Científica no Ensino de Ciências: uma revisão. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.5, n.1. | por |
dc.relation.references | _____________. (2015)Utilização de Textos de Divulgação Científica em salas de aula de Química. Cunha, M. B., Giordan, M. (Orgs).Divulgação Científica na sala de aula:Perspectivas e Possibilidades. Ijuí: Ed. Unijuí. | por |
dc.relation.references | Flôr, C. C. (2015) Na busca de ler para ser em aulas de Química.Ijuí: Editora Unijuí. | por |
dc.relation.references | Gouvêa, G. (2015) A Divulgação da Ciência da Técnica e da Cidadania em Sala de Aula. Cunha, M. B., Giordan, M. (Orgs). Divulgação Científica na sala de aula:Perspectivas e Possibilidades. Ijuí: Ed. Unijuí, 13 –42. | por |
dc.relation.references | Leontiev, A. N. (1978) O Desenvolvimento do Psiquismo. Trad. M. D. Duarte, Lisboa: Livro Horizonte. | por |
dc.relation.references | Sacks, O. (2002) Tio Tungstênio: Memórias de uma Infância Química. São Paulo: Companhia das Letras. | por |
dc.relation.references | Schwarcz, J. (2009)Barbies, Bambolês e Bolas de Bilhar: 67 deliciosos comentários sobre a fascinante Química do dia a dia. Rio de Janeiro: Zahar. | por |
dc.relation.references | Vigotski, L. S. (2000) A Construção do Pensamento e da Linguagem.Trad. Paulo Bezerra, 1ed. São Paulo: Martins Fontes. | por |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.