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Obstáculos epsitemológicos e mecânica quântica: a pesquisa como balizadora para a inovação didática.
dc.contributor.author | Biauzus, Marivane de Oliveira | spa |
dc.contributor.author | Rosa, Cleci T. Werner da | spa |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:57Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:53:57Z | |
dc.date.issued | 2018-11-14 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8840 | |
dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15882 | |
dc.description.abstract | O presente estudo tem como objetivo identificar os trabalhosrelacionados aos obstáculos epistemológicosde tópicos vinculados a Mecânica Quântica. Para tal recorreu-se ao banco de dados da CAPES, onde foram investigados 4artigos e resultados da análise indicaram trêstrabalhosquetratam dessa temática,além disso doisartigos, totalizando cincotrabalhos os quais foram considerados objetos de estudo.Estes estudos apontaram que o obstáculo epistemológico primeiro, relacionado ao senso comum é predominante, mas outros obstáculos como realista, substancialista, animista também representam obstáculosimportantesa aprendizagem da Mecânica Quântica | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8840/6624 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.subject | Obstáculos epistemológicos | por |
dc.subject | Gaston Bachelard | por |
dc.subject | Mecânica quântica | por |
dc.title | Obstáculos epsitemológicos e mecânica quântica: a pesquisa como balizadora para a inovação didática. | por |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Bachelard, G. (1996). A formação do espírito científico: contribuição para uma psicanálise do conhecimento. Rio de Janeiro: Contraponto. | por |
dc.relation.references | Bogdan, R. C.; Biklen, S. K. (1994). Investigação qualitativa em educação.Tradução Maria João Alvarez, Sara Bahia dos Santos e Telmo Mourinho Baptista. Porto: Porto Editora. | por |
dc.relation.references | Gomes, H. J. P; Oliveira, B. de O. (2007). Obstáculos epistemológicos no ensino de ciências: um estudo sobre as influências nas concepções de átomo. Ciências & Cognição 2007. | por |
dc.relation.references | Núñez, B.; Neves L. S. e Ramalho, B. L. (2003). Uma reflexão em relação ao estudo da mecânica quântica: o caso do princípio da incerteza. Revista Iberoamericana de Educación. | por |
dc.relation.references | Pessanha, M. C. R. (2014). Estrutura da Matéria na Educação Secundária: Obstáculos de Aprendizagem e o Uso de Simulações Computacionais.TESE DE DOUTORADO. São Paulo (SP), USP. | por |
dc.relation.references | Reis, J. M. C. (2015). Obstáculos epistemológicos: Implicações na aprendizagem do conceito de átomo. DISSERTAÇÃO DE MESTRADO. Maringá (PR), UEM. | por |
dc.relation.references | Romanowski, J. P.; Ens, R. T. (2006). As pesquisas denominadas do tipo "estado da arte" em educação. Revista Diálogo Educacional, vol. 6, núm. 19, septiembre-diciembre, pp. 37-50. Pontifícia Universidade Católica do Paraná Curitiba, Brasil. | por |
dc.relation.references | Silva, J. K. L. (2015). Uma proposta de ensino de tópicos de mecânica quântica sob a ótica de Bachelard. DISSERTAÇÃO DE MESTRADO. Bagé (RS), UNIPAMPA. | por |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.