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dc.creatorMarcelino, Valéria
dc.creatorTerra, Breno
dc.creatorRangel, Fernanda
dc.creatorHygino, Cassiana
dc.date2018-11-14
dc.date.accessioned2021-08-02T16:53:57Z
dc.date.available2021-08-02T16:53:57Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8836
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15878
dc.descriptionApresenta-se o desenvolvimento de um curso sobre o método Estudo de Caso, ofertado para professores em exercício de uma Instituição de Ensino Federal do Brasil. O Caso se apresenta como uma narrativa sobre personagens que precisam tomar decisões, pode envolver conceitos científicos e questões sociais, ao fim, propõe-se um problema para ser resolvido pelos alunos. Durante o curso foi apresentado o método e os professores participantes deveriam elaborar um caso e uma sequência didática para o seu trabalho. A partir da Análise Textual Discursiva, analisou-se os problemas propostos nos Casos relacionados ao Ensino de Ciências construídos pelos professores. A análise destes problemas mostrou que estes foram bem projetados de acordo com método estudado, pois oportunizam o desenvolvimento da postura ativa dos estudantes, promovem a capacidade de pesquisar, interpretar e buscar soluções.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8836/6620
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciases-ES
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciasen-US
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciaspt-BR
dc.source2323-0126
dc.source2665-3184
dc.subjectformação de professores, metodologias ativas, Estudo de Caso, problematização.spa
dc.title1B047 Metodologias Ativas na Formação Continuada de Professores: uma proposta com o método estudo de casospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1413]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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