Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências
Citación
Fecha
2018-11-14Autor
Testoni, Leonardo
Azevedo, Maria Nizete
Martorano, Simone
Sousa, Paula Fernandes Ferreira
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8779Metadatos
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O presente artigo tem por objetivo discutir a elaboração de Saberes Pedagógicos de Conteúdo (PCK) por alunos da Licenciatura em Ciências, a partir da análise de atividades realizadas na disciplina de Práticas Pedagógicas de Ciências, em uma universidade pública brasileira. A pesquisa, de natureza qualitativa, apresentou resultados que nos permitiram inferir acerca da importância do contato do futuro professor com a escola desde o início da graduação, permitindo a elaboração de saberes mais profundos e sólidos, contribuindo para seu futuro desenvolvimento profissional.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional