1B009 Inserción docente del profesorado principiante de ciencias naturales en el sur de Colombia
Citación
Fecha
2018-11-13Autor
Mosquera, Jonathan Andrés
Amórtegui Cedeño, Elías Francisco
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8748Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Se presentan resultados de un estudio sobre el profesorado principiante de ciencias naturales en el departamento del Huila, y en específico acerca de las preocupaciones experimentadas durante la inserción profesional. La metodología que se empleó es de tipo mixto, descriptivo y transversal, con análisis estadístico correlacional, haciendo uso del cuestionario y la entrevista semiestructurada. Los participantes, corresponden a 52 docentes graduados de la Universidad Surcolombiana entre 2012 y 2017. Dentro de los principales resultados, se destaca que existe relación entre las variables Nivel educativo en el que ejercen, Programa de formación y Tiempo que tardó en vincularse laboralmente con dimensiones de la escala de preocupaciones como Alumnos, Renovación, Información, Personal y Gestión.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional