Competencias cognoscitivas y evaluación.

Pérez Miranda, Roymán; Gallego Badillo, Rómulo

dc.contributor.author	Pérez Miranda, Roymán	spa
dc.contributor.author	Gallego Badillo, Rómulo	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:53:12Z
dc.date.available	2021-08-02T16:53:12Z
dc.date.issued	2000-05-11
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5643
dc.identifier	10.17227/ted.num8-5643
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/15658
dc.description.abstract	Se habla hoy de una educación centrada en competencias, razón por al cual es indispensable discutir qué es lo que se entiende por ellas y desde qué marcos epistemológicos, pedagógicos y didácticos se produce esa comprensión; desde dicha comprensión es que se hace factible plantear una evaluación explicitando de antemano ¿Qué tipo de resultados se persigue? ¿Qué hacer con ellos? y ¿Cuáles las intencionalidades de esa evaluación? En el presente texto se abordan algunas consideraciones y respuestas al respecto.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5643/4656
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 8 (2000)	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 8 (2000)	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 8 (2000)	spa
dc.title	Competencias cognoscitivas y evaluación.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Ausubel, D.; Novak, J. D. y Hanesian H. 1983. Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Segunda Edición. México, Trillas.	spa
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dc.relation.references	Gallego Badillo, R. 1999. Competencias cognoscitivas. Un en foque epistemológico, pedagógico y didáctico. Santa Fe de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.	spa
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.description.abstractenglish	Education towered on competences is a major issue now days. It is, adecuate therefore, to give proper consideration to what is understood by comeptences, and the epistemological, educational and didactic frame from which said compenhension stems. This comprehension senders possible an evaluation that will include the type of results being sought, what to do which them, as well as the intentionality of the evaluation. This paper intends to face some considerations and anwers an this respect.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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